identificando los conceptos de paradigmas epistemologicos
los paradigmas epistemologicos son una estructura de creencias metodológicas,es la forma de ver y comprender el mundo. En el conocimiento científico el paradigma es visto como la búsqueda de nuevas teorías y herramientas de investigación
hay tres versiones de paradigmas
paradigma materialista o positivista(I. cuantitativa)
pretende explicar predecir hechos a partir de relaciones causa efecto se busca descubrir el conocimiento el investigador busca la neutralidad, debe reinar la objetividad.Los paradigmas son por lo tanto, un marco o perspectiva bajo la cual se analiza los problemas y se trata de resolverlos.
este paradigma es caracterizado por:
El sujeto descubre el conocimiento.
El conocimiento válido es el científico.
La verdad es una correspondencia entre lo que el ser humano conoce y la realidad que descubre.
El método de la ciencia es el único válido.
paradigma constructivista-naturalista hermeneutica ( I. cualitativa)
se ubica al extremo del positivismo, asume como premisas fundamentales que la realidad está construida por la convergencia de un conjunto de intersubjetividades el paradigma naturalista se denomina también humanista o interpretativo, este paradigma parte de reconocer la diferencia existente entre los fenómenos sociales y naturales.
Este paradigma se relaciona con el enfoque cualitativo, debido a que se centran en la descripción y comprensión de lo individual, lo único, lo particular, lo singular de los fenómenos, más que en lo generalizable.
paradigma critico-social
Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa.
sus principios son:
Conocer y comprender la realidad como praxis
Unir teoría y práctica (conocimiento, acción y valores)
Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre
Implicar al docente a partir de la autorreflección.