PAC 4. Transferència de la pràctica professional

EDUCACIÓ EN LÍNIA

DEFINICIÓ

ORIGENS EN EDUCACIÓ A DISTÀNCIA

- Educació no presencial
- Individual
- Flexible en el temps i el lloc.
- Dirigida a adults amb compromisos
de feina, socials i familiars.
- MODEL ASÍNCRONS

Procés d'E-A on les TIC tenen un paper essencial i on es duen a terme tendències basades en teories i paradigmes psicològics per a la construcció del coneixement mitjançant la interacció i col.laboració social, de forma virtual.

CARACTERÍSTIQUES

- Presència de mitjans tecnològics.
- Existència d'una institució que promou.
- Aprenentatge col·laboratiu. Interaccións també en temps real.
- Flexible
- Accés quasi il·limitat als recursos i fonts d’informació.
- Canvi als rols.
- Model asíncrons / síncrons.
- Construcció de coneixement.

RISCOS

- Falta de formació i motivació per part del professorat
- Problemes tècnics i alts costos de manteniment.
- Tecnòfobs i tecnòfils.
- Falsabilitat per part de l'alumnat
- Poca rendibilització dels recursos disponibles.
- La plataforma pot esdevenir un simple magatzem de materials i informació.

TEORIES DE L'APRENENTATGE I INTEGRACIÓ DE LES TIC

COGNITIVISME

La percepció i la memòria formen part dels àmbits de recerca del cognitivisme així com la resolució de problemes. L’aprenentatge és vist com l’adaptació de la persona a l’entorn. Mitjançant l’aprenentatge s’aprenen a corregir els errors.

Vigotski

CONSTRUCTIVISME

La percepció i la memòria formen part dels àmbits de recerca del cognitivisme així com la resolució de problemes.
L’aprenentatge és vist com l’adaptació de la persona a l’entorn. Mitjançant l’aprenentatge s’aprenen a corregir els errors.

Ausubel

CONNECTIVISME

L'ús de les tecnologies contribueix a la construcció del coneixement facilitant nous contextos d'interacció amb les persones.

Siemens

ESTUDIANT EN LÍNIA

CANVI DE ROLS

DOCENT

Facilitador
Proveïdor
Gestor
Dinamitzador
Moderador
Intermediari
Administrador
Constructor
Planificador
Avaluador
Supervisor

DISCENT

Constructor d'aprenentatge
Actiu
Col•laboratiu
Participatiu
Responsable
Organitzat

TENDÈNCIES DE FUTUR

M-learning: aprenentatge amb dispositius mòbil (mòbils, tabletes...).
Asistents virtuals: localitzar i proveir informació d'interés. Interfície.
Aula invertida: Canvi en l'assignació de responsabilitats.
Gamificació: aprenentatge mitjançant el joc. Acumulació de punts.
MOOC: Cursos en línia oberts i massius. Alternativa flexible.
Realitat Augmentada: terme mig entre la digitalizació i la realitat virtual
Xarxes Socials.
Simuladors Virtuals: recreació d'escenaris per posar en pràctica els coneixements. Aprendre dels errors.