PAMIĘĆ

GŁÓWNI UCZENI

ARTURO TOSCANI

był w stanie zapamiętać date każdego instrumentu

znany z niewiarygodnej pamięci

SOŁOMON SZERIESZEWSKI

fenomenalna pamięć

potrafił bezbłędnie powtarzać dowolnie długie listy słów

MODEL PAMIĘCI

MODEL->PAMIĘĆ SENSORYCZNA->PAMIĘĆ KRÓTKOTRWAŁA <=> PAMIĘĆ TRWAŁA

PAMIĘĆ KRÓTKOTRWAŁA -> ZAPAMIĘTYWANIE

PAMIĘĆ JAKO NAGRYWARKA

PAMIĘĆ NALEŻY ROZPATRYWAĆ JAKO SYSTEM INTERPRETUJĄCY

DOŚWIADCZENIE

NARYSOWANIE 2 ZŁ ORAZ 5 ZŁ

CZYNNIKI OD KTÓRYCH ZALEŻY ZAPAMIĘTYWANIE ODTWORZENIE RYSUNKU :

skupienie uwagi

poziom zainteresowania

pobudzenie emocjonalne

FUNKCJE PAMIĘCI

kodowanie

przechowywanie

wydobycie

CZEMU NIE PAMIĘTAMY SWOJEGO DZIECIŃSTWA?

większość nie pamięta przed 3 rokiem życia

przedwczesny OKRES - poznanie języka jest umiejętnością, która wspomaga kodowanie wspomnień

drugi czynnik brak złożonych schematów - zbiorników wiedzy przechowanej w pamięci semantycznej, która dostrzega kontekstu do zrozumienia zdarzeń

CECHY PAMIĘCI

nietrwałość

roztargnienie

blokowanie

błędne atrybucje

podatność na sugestie

tendencyjność

uporczywość

TYPY PAMIĘCI

symulacja wzrokowa -pamięć ikoniczna

symulacja słuchowa-pamięć echoniczna

symulacja węchowa- węchowa pamięć sensoryczna

symulacja dotykowa- dotykowa pamięć sensoryczna

symulacja smakowa- smakowa pamięć sensoryczna

DŁUGOTRWAŁA

DZIELMY NA

proceduralna

WIEM JAK

określone działanie

funkcjonuje automatycznie

deklaratywna

wszystko przyswoiłam

,,WIEM,ŻE ''