Perspectivas de la motivación

Los psicólogos atribuían la conducta a los instintos.

Son definidos como patrones específicos de conducta innata característicos de toda una especie.

Motivan al salmón a nadar corriente arriba para desovar y a las arañas a tejer sus redes.

La teoría de los instintos empezó a per-der terreno como explicación de la conducta humana por tres razones:

1) La conductahumana más importante es aprendida

2) La conducta humana rara vez es rígida, infle-xible, inalterable y común a toda la especie, como sucede con los instintos

3) Atribuir cada conducta humana concebible a un instinto correspondiente no explica nada

estado de tensión o activación

Primarias

No son aprendidas, se encuentran en todos los animales (incluyendo a los humanos), y motivan la conducta que es vital para la supervivencia del individuo o de la especie.

Hambre

Sexo

Secundarias

Se adquieren a través del aprendizaje

Nadie nace con una pulsión para adquirir gran riqueza, pero mucha gente es motivada por el dinero.

La conducta motivada es un intento por reducir este estado desagradable de tensión delcuerpo y regresarlo a un estado de homeostasiso equilibrio.

Subtopic

Sugiere que cada individuo tiene un nivel óptimo de activación que varía de una situación a otra y en el curso del día.

La conducta es motivada por el deseo de mantener el nivel óptimo de activación para un momento dado.

Búsqueda de motivaciones

Mucha gente participa en actividades que son extrema-damente estimulantes:alpinismo, paracaidismo, saltar en bungeey planear.

Dichas actividades encaminadas ala búsqueda de emociones no parecen reducir ninguna pulsión, ni tampoco es claro que se realicen para buscar un nivel óptimo de activa-ción.

Es en sí misma una motivación básica, de la cual algunos as-pectos son heredados.

Motivación proporcionada por la actividad en sí misma. El juego es un buen ejemplo.

Los niños por lo regular trepan a los árboles, pintan con los dedos y juegan sólo por la diversión que obtienen de la actividad misma. De igual forma, muchos adultos resuelven crucigramas, juegan golf y se entretienen en un taller principalmente por el gozo que obtienen de la actividad.

Se refiere a la motivación que se deriva de las consecuencias de la actividad.

Un niño puede hacer sus tareas domésticas no porque las disfrute sino parao btener una mesada, y un adulto que odia el golf puede jugarlo con un cliente porque eso le ayudará a cerrar una venta.

El estado psicológico del hambre no es entonces lo mismo que la necesidad biológica de comida, aunque la necesidad a menudo pone en movimiento al estado psicológico.

Hipotálamo

Relacionado con el hambre y la alimentación

Los investigadoresidentificaron dos regiones del hipotálamo que controlan nuestra experiencia de hambre y saciedad (saciedad significa estar totalmente satisfecho).