PPN : Carnet de voyage

Activités (production écrite et orale, activités plastiques et numériques, écoute, observation, recherche, communication)

Matériel (appareil photo, carnets de croquis, cahier vierge qui fera office du carnet de voyage de la classe, ordinaire (accès au numérique comme Aliénor, Padlet, Audacity Google Map, etc.),

Séances :

Séance 1 : Visiter de l’école

Séance 2 : Se déplacer jusqu’au stade de Romainville

Séance 3 : Préparer la sortie à la bibliothèque…

Séance 4 : Aller à la bibliothèque

Disciplines mobilisées (Géographie, Français, Numérique, Arts Plastiques)

Ecole élémentaire Magonty

24 élèves (dont deux enfants du voyage)

3 groupes différents

Enregistreurs

Dessinateurs / photographes

Collectionneurs

Carnet de reportage

Découverte de l'espace proche

Étape 1 : l'école

Étape 2 : le quartier / stade de Romainville

Étape 3 : bibliothèque

Pluridisciplinarité

Français

Numérique

Art plastique/ Education Musicale

Géographie

Éducation musicale

Mise en son : créer un fond sonore pour chacune des pages du carnet de voyage (sons rencontrés lors de nos sorties) à l'aide d'Audacity

Intelligences multiples

Développer l'intelligence interpersonnelle

Développer le travail de groupe et la coopération collective

Développer l'intelligence visio-spatiale

Développer le sens de l'orientation (Se repérer dans l'espace proche)

Avant la sortie...

Visionnage d'une carte (Google Map) pour repérer le lieu

Distribution et explication des rôles (qui fait quoi ?)

Préparer le matériel (avec eux) : appareil photo, dictaphone, carnet/feuille de dessin, crayons, enveloppe etc.

Pendant la sortie...

Récolte des éléments (photos, végétaux, prospectus, son, interview, etc.)

Après la sortie...

Mise en commun des éléments récoltés et choisir les éléments intéressants à garder pour le carnet

Mise en page de son carnet et création de la bande son → en atelier, un groupe s'occupe de récolter et choisir les sons qu'ils choisiront pour la bande son du carnet de voyage numérisé et un autre s'occupe de coller et légender les éléments récoltés (sur la page de droite)

En dictée à l'adulte, un texte peut être créé en classe entière : explication de la sortie et de ce qu'ils ont fait. Ce texte peut être présent sur le carnet de voyage et a pour but de résumer ce qu'ils ont fait. Ce texte est tapé à l'ordinateur par l'enseignante et collé sur la page de gauche de leur carnet de voyage.

Sorties scolaires: bibliothèque

Sorties : visite de son école / visite du quartier et du stade de Romainville

PEAC

Côtoyer un lieu culturel, la bibliothèque ainsi que les acteurs de ce lieu culturel et poser des questions à ces derniers pour obtenir des connaissances culturelles de cet endroit

Pratique culturelle : dessiner dans les lieux visités (stade Romainville)

Parcours citoyen de l'élève

Construction d'un projet commun et renforcer une culture commune

Favoriser la liberté d'expression : expression artistique et littéraire (dessins et textes présents dans le carnet de voyage)

Rencontre avec les habitants du quartier / bibliothécaires et entretien (ceci a pour vocation de comprendre le fonctionnement de son espace proche : engagement citoyen)

Les valeurs de la République sont sollicitées durant ce projet : liberté (d'expression), égalité (entre les élèves), fraternité (entraide),