Principios de la didáctica

Es la esencia del proceso educativo, permite la trasmisión de ideas mediante la interacción.

¿Quién comunica?

¿Qué comunica?, ¿Por qué lo comunica?,

¿Cómo lo comunica?, ¿Cuándo lo comunica?, ¿Dónde lo comunica?

Características de los receptores: ¿A quiénes lo comunica?, apertura del mensaje

Surge como respuesta a la rigidez de la escuela tradicional. Busca ofrecer un medio rico en estímulos que permiten la enseñanza activa.

El individúo es un ser único, la enseñanza tiene que adaptarse a él.

La educación es un fenómeno social, en el que ser humano interioriza esquemas que le permiten adaptarse a la sociedad

Se deben tener claro

Grupo informal, formado por número indeterminado de personas, poca organización y si periodos establecidos.

Se conocen poco los objetivos, tiene normas y estructura jerárquica

Se procede de acuerdo al consenso, responsabilidad compartida y los miembros son abiertos al cambio

Conversación organizada, team teaching, panel, simposio, debate o mesa redonda, entre otras.

Phillips 66, seminario, riesgo, role playing o torbellino de ideas.

Entrevistas, discusiones, conversaciones, cotilleo.

Busca la formación completa de la persona: interdisciplinariedad.

El ser humano es creativo por naturaleza

Es la apreciación de un fenómeno basado en el efecto que este produce, en el resultado.

Cuando el objeto se encuentra frente al alumno y puede apreciar directamente el fenómeno.

Permite dar aproximaciones al objeto para permitir la comprensión de los fenómenos.

Salidas de entorno, estudios de campo, visitas a museos, implicación en talleres entro otros

diapositivas, fotografías, programas de radio, películas de cine, audiovisuales, entre otros.

Acumula los aspectos propios de cada alumno

Aspectos familiares, económicos, culturales, religiosos, políticos, del entorno cercano del alumno

La globalización como la mente infantil adquiere el conocimiento si existe un interés por algo.