PSIHIČKI RAZVOJ
KOGNITIVNI RAZVOJ -razvoj percepcije, učenje, pamćenja, mišljenja-bavio švicarski psiholog Jean Piaget.4 razdoblja: SENZOMOTRNO, PREDOPERACIONALNO, RAZDOBLJE KONKRETNIH OPERACIJA, RAZDOBLJE FORMALNIH OPERACIJA
SENZOMOTORNO RAZDOBLJE -od rođenja do kraja druge godiine-istražuje svijet oko sebe i doživljava okolinu osjetilima. POJAM O STALNOSTI OBJEKTA -dob od 6 mjeseci, kad dijete počinje tražiti predmet koji smo prekrili. PARALELNE IGRE- svako dijete će igrati zasebno, ako je u istom prostoru više djece-neće biti zainteresirano.
SOCIJALNI I EMOCIONALNI RAZVOJ -već desetak dana po rođenju kod djece mogu se zamijeniti razlike u TEMPERAMENTU -laka i teška djeca.Dojenče do 8 mjeseci života razvija intezivnu povezanost sa roditeljima -PRIVRŽENOST-povezanost.
NOVOROĐENČE-rađa se s refleksima, za preživljavanje je najvažniji refleks sisanja. Mozak-25% težine odraslog čovjeka.Mozak se intezivno razvija tijekom prvih dviju godina života. Dok živčani i mišićni sustav ne sazrije-mala djeca ne mogu: sjediti, govoriti, hodati ...
MATURACIJA -proces biološkog sazrijevanja organizma koji je genetski predodređen.
RAZVOJNA PERIODIZACIJA prenatalno razdoblje (od početka do rođenja) dojenačka dob i najranije djetinjstvo (od rođenja do 2.g.) rano djetinjstvo (od 2. do 6.g.) srednje djetinjstvo (od 6.do 11.g.) adolescencija ( od 11. do 20.g.) rana odrasla dob (od 20.do 40.g.) srednja odrasla dob (od 40.do 65.g.) kasna zrela dob / starost (nakon 65.g.)
PRENATALNO RAZDOBLJE- počinje začećem-spajanjem muških i ženskih spolnih stanica .
GENETIKA PONAŠANJA / BIHEVIORALNA GENETIKA - bavi se utvrđivanjem mogu li se razlike u ponašanju među ljudima objasniti genetskim nasljeđem ili su nastale pod utjecajem okoline.
KOGNITIVNI RAZVOJ-PIAGETOVA TEORIJA-
EGOCENTRIZAM-nemogućnost sagledavanja situacije iz perspektive drugih osoba.ANIMIZAM-pripisivanje obilježja živih bića neživim objektima(sunce-spava).ARTIFICIJELIZAM-vjerovanje da su ljudi načinili različite objekte kako bi ispunili svrhu.KONKRETNOST-doslovno shvaćanje izrečenog i nerazumijevanje prenesenog značenja.
RANO DJETINJSTVO-od 2. do 6. god.-intezivno motoričko razdoblje-hodanje, trčanje, vožnja bicikla, govor ...
SREDNJE DJETINJSTVO-od 6. do 11.god.-razdoblje od početka školovanja do početka adolescencije.Djeca su u motoričkom smislu spretnija,brža i preciznija.
-RAZDOBLJE KONKRETNIH OPERACIJA -dijete koje nije usvojilo pojam konzervacije ne shvaća da je u čašama različitog oblika ista količina vode
IGRE PREMA PRAVILIMA-(natjecateljski karakter),te igre mogu kontrolirati emocije-znaju se nositi s tim da u igri mogu izgubiti.
ADOLESCENCIJA-razdoblje između djetinjstva i odraslosti.PUBERTET-vrijeme tjelesnog razvoja i spolnog sazrijevanja (kod djevojčica počinje oko 11.g.,a kod dječaka oko 12.g.).Adolescencija završava oko 20-te godine.
VLASTITI IDENTITET(TKO SAM JA?).pojam o sebi,slika o sebi.Slika o sebi ima 2 važne komponente-SAMOPOŠTOVANJE i SAMOPOUZDANJE.
Mozak se i dalje razvija ,osobito čeoni režanj kore velikog mozga.RAZDOBLJE FORMALNIH OPERACIJA-posljednje razdoblje kongitivnog razvoja.MLADENAČKI IDEALIZAM-stvaranje slika idealnog svijeta.ADOLESCENSKI EGOCENTRIZAM-teškoća u razlikovanju vlastite i tuđe perspektive,što dovodi do iskrivljene slike odnosa između sebe i drugih=EFEKT IZMIŠLJENE PUBLIKE-adolescent misli da je u središnju pažnje .OSOBNI MIT-vjerovanje da su posebni i jedinstveni.ILUZIJA NERANJIVOSTI-uvjetovanje adolescenata da se njima ne može dogoditi ono loše što se događa drugima(posljedice:ponašanje,alkohol,brza vožnja...)
RODITELJSTVO I ODGOJ-Roditeljstvo je jedna od najzahtjevnijih i najodgovornijih uloga koju imamo u životu.ODGOJ-priprema djeteta za samostalan život.ODGOJNI STILOVI:AUTORITATIVNI,AUTORITARNI,POPUSTLJIVI,ZANEMARUJUĆI.
1.uključuje visoku emocionalnu toplinu,ali i visoku kontrolu. 2.podrazumijeva visoku kontrolu nad djetetovim ponašanjem,ali i nisku razinu emocionalne topline. 3.karakteristična je visoka emocionalna toplina i niska razina kontrole.4.podrazumijeva i nisku emocionalnu dimenziju i nisku dimenziju kontrole.
RAZVOJNA PSIHOLOGIJA -grana psihologije koja proučava psihički razvoj čovjeka tijekom cijelog života, od početka do starosti. Bavi se utjecajem genetskog nasljeđa i okoline.
IGRA JE NAJVIŠI OBLIK ISTRAŽIVANJA. (ALBERT EINSTEIN)