DICAPACIDAD
un conjunto de características o
particularidades que son una limitación o restricción significativa en el funcionamiento cotidiano y la participación de los individuos
¿QUE ES?
aquellas deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo
TEA
(os trastornos del espectro autista) limitaciones que abarcan un conjunto más amplio de habilidades, incluyen restricciones significativas en la interacción social,en la comprensión pragmática y otras
habilidades comunicativas y en la flexibilidad comportamental y mental
vinculadas con distintas funciones psicológicas, como el lenguaje, la teoría de la mente, las funciones ejecutivas
discapacidad auditiva
la falta, disminución o pérdida de la capacidad para oír
discapacidad visual
va desde la baja visión hasta la ceguera
discapacidad fisica
a la disminución o ausencia de funciones motoras o físicas
trantornos permanentes de vos y habla
rastorno de la emisión vocal, caracterizado por una alteración, temporal o permanente, de alguna de las características acústicas de la voz
sordoceguera
una misma persona de una deficiencia visual y una deficiencia auditiva
discapacidad sitematica
combinación de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva)
discapacidad psicosocial
la limitación de las personas que presentan disfunciones temporales o permanentes de la mente para realizar una o más actividades cotidianas
¿QUE NO ES?
Ninguno de estos trastornos o alteraciones constituye una discapacidad
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad ( TDAH).
Principalmente, en el escenario escolar, aunque pueden afectar (en menor medida) otras esferas de la vida diaria
Alteraciones o dificultades específicas en el aprendizaje escolar (conocidas como dislexia, disgrafía y discalculia)
Cuando deben adquirirse ciertos conocimientos académicos altamente específicos (la lectoescritura y la matemática, concretamente) o procesos cognitivos relacionados
Trastornos específicos en la adquisición del lenguaje.
habitualmente, un componente restringido del lenguaje (el fonético-fonológico, el semántico, el sintáctico y el pragmático).
Emergencia tardía del lenguaje.
el niño va más lento de lo esperado en la adquisición del vocabulario de su lengua materna o en la configuración de frases y el discurso oral