RECOLECCIÓN Y
ANÁLISIS DE LOS
DATOS EN LA RUTA
CUALITATIVA
Muestra inicial ¿Qué sigue en la
ruta cualitativa?
La ruta cualitativa no es lineal ni
lleva una secuencia tan marcada
como el proceso cualitativo.
Las etapas constituyen acciones
que se efectúan para cumplir con
los objetivos de la investigación y
responder a las preguntas de
estudio.
Topic principal
La recolección de los datos desde
el enfoque cualitativo.
La recolección de datos ocurre en
los ambientes naturales y
cotidianos de los participantes o
unidades de muestreo.
La característica más importante
del proceso cualitativo.
El investigador, no solo analiza,
sino que es el medio de obtención
de la información.
Los instrumentos auxiliares no son
estandarizados.
Se trabaja con múltiples fuentes de
datos.
Entrevistas.
Observaciones directas.
Documentos.
Material audiovisual.
Anotaciones.
La observación.
La observación investigativa no se
limita al sentido de la vista, sino a
todos los sentidos.
Propósitos esenciales de la
observación en la inducción
cualitativa son:
a) Explorar y describir ambientes,
comunidades, subculturas y los
aspectos de la vida social,
analizando sus significados y a los
actores que la generan (Patton,
2015)
b) Comprender procesos,
vinculaciones entre personas y sus
situaciones, experiencias o
circunstancias, los eventos que
suceden al paso del tiempo y los
patrones que se desarrollaran
(Miles et a., 2014)
c) Identificar problemas sociales
(Daymon, 2010 y Grinhell, 1997)
d) Generar hipótesis para futuros
estudios.
Los formatos de observación.
Conforme avanza la inducción se
pueden ir generando listas de
elementos que no se deben dejar
afuera.
Después de la inmersión inicial y
de que sabes ya en que elementos
enfocarse, se pueden diseñar
ciertos formatos de observación.
Conforme avanza la inducción se
pueden ir generando listas de
elementos que no se deben dejar
afuera.
Recomendaciones para que los
sujetos de estudio no interfieran en
la información.
1. No inducir respuestas y
comportamientos de los
participantes.
2. No inducir respuestas y
comportamientos de los
participantes.
3. Tener varias fuentes de datos.
4. Recordar que cada cultura,
grupo e individuo representa una
realidad única.
5. No preocupar a los
participantes.
6. Rechazar de manera prudente a
quienes tengan comportamientos
impropios.
7. No poner en riesgo la seguridad
propia y de los participantes.
8. Leer y obtener la mayor
información posible de lugar o
contexto antes de adentrarte en él.
9. Platicar más a fondo con los
participantes.
10. Participar en alguna actividad
para acercarte a las personas y
lograr empatía.