REDES SOCIAIS E ENSINO DE LÍNGUAS: O QUE TEMOS DE APRENDE?
Introdução
SOCIEDADE CONECTADA
REDES DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO
TROCAS DE INFORMAÇÕES
INTERNET MÓVEL
REDES SOCIAIS
BLOG, FACEBOOK, FLICKR
PESSOAS PRODUZINDO SEUS CONTEÚDO
WEB 2.0
NOVOS USOS DA ESCRITA
WEB 1.0
PREDOMINANTEMENTE EMPRESARIAL
NÃO INTERATIVA
APENAS CONSUMO DE INFORMAÇÃO
INFORMAÇÃO QUASE QUE EXCLUSIVAMENTE TEXTUAL
IMAGEM ERA UM 'LUXO'
WEB 2.0
CONSUMO DE INFORMAÇÃO, MAS TAMBÉM PRODUÇÃO DE INFORMAÇÃO
TEXTO FEITO COM IMAGENS, TEXTOS AUDIOVISUAIS, TEXTOS COM LINKS.
DESEJO DE VISIBILIDADE, DISPONIBILIDADE DE SONS,IMAGENS E VIDEOS.
NOVOS USOS DA ESCRITA, A IMAGEM PASSA TER FUNÇÃO CENTRAL DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDO.
COMO EM FOTOLOGS, YOUTUBE, ETC.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
DESAFIOS NA EDUCAÇÃO
TEMPO QUE ALUNOS FICAM NAS REDES SOCIAIS
LUTA E RELUTA PARA INTRODUZIR AS TECNOLOGIAS ATUAIS
RECURSOS MULTIMODAIS PARA INTERAÇÃO DE REDES SOCIAIS
TENDÊNCIA A CENTRALIDADE DE IMAGEM
NECESSIDADE DA ESCOLA INVENTAR FORMAS ELOQUENTES DE CONSTRUÇÃO DAS SOCIABILIDADES.
CONTEXTO, CONTEMPORÂNEO, INCERTO, CAMBIANTE, MALEÁVEL.
DEFININDO REDES SOCIAIS
CONCEITO DE DE REDE SOCIAL
EM 1994, WASSERMAN E FAUST, DEFINRAM COMO
CONJUNTO FINITOS DE ATORES(NÓS) E EVENTOS DE RELAÇÕES E INTERAÇÕES SOCIAIS
FRANCO JÁ DIZ QUE
REDES SÃO AMBIENTES DE INTERAÇÃO , NÃO APENAS DE PARTICIPAÇÃO
RECUERO (2009)
ATORES SOCIAIS USUÁRIOS DAS REDES SÃO A PRÓPRIA REDE
DIFERENCIA REDES SOCIAIS DE SITES DE REDES SOCIAIS
EMBORA, OS SITES DE REDES SOCIAIS ATUEM COMO SUPORTE PARA INTERAÇÃO , ELES NÃO SÃO EM SI REDES SOCIAIS.
LEONHARD EULER, EM 1926
USOU A METÁFORA PARA EXPRESSAR AS RELAÇÕES ENTRE SEUS ATORES.
IVAN ILLICH
NA EDUCAÇÃO, O AUSTRIACO, É REFERÊNCIA SOBRE MODELOS DE REDES.
SUA FAMOSA OBRA SOCIEDADE SEM ESCOLAS.
IMPACTOS DAS REDES SOCIAIS NA ESCOLA.
DIFERENTES MODOS DE APRENDER
COMO OS CONHECIMENTO TER SURGIDO A PARTIR DAS REDES SOCIAIS E DAS COMUNIDADES PRÁTICA.
NECESSIDADES DE NOVOS LETRAMENTOS
LÉVY 1998, PARTINDO DA IDEIA DE INTELIGÊNCIA COLETIVA E HIPERTEXTO COMO FORMA DE PRODUÇÃO/DISSEMINAÇÃO DE CONHECIMENTO.
ESCOLA PROPORCIONANDO NOVOS LETRAMENTOS
COLETIVIDADE, HABILIDADES SOCIAIS
A APRENDIZAGEM INFORMAL É UM ASPECTO SIGNIFICATIVO DE NOSSAS EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM
A FORMAÇÃO FORMAL NÃO COBRE MAIOR PARTE DA NOSSA APRENDIZAGEM.
ESCOLA
A ESCOLA ESTÁ PERDENDO CADA VEZ A SUA IMPORTÂNCIA
RELAÇÃO DE PODER
DISCIPLINAMENTO