REFERENTES SUGERIDOS DE INGLES
ORIENTACIONES Y PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
MARCO LEGAL
Comprende
UNICEF 2006
Derecho a recibir educacion primaria gratuita
La enseñanza de la lengua extranjera fortalece los valores de la identidaad cultural
CODIGO DE INFACIA Y ADOLESENCIA LEY 1098 DEL 2006
Educación de calidad obligatoria
Importacia de la primera infancia
DECRETO 2247 PREESCOLAR
Estableciendo curriculo preescolar
proyecto de construccion e investigaciòn
Proyecto lúdicos-pedagógicos
Integración de las dimensiones del desarrollo humano
Corporal
Cognitivo
Afectiva
Comunicativa
Ética
Estética
Actitudinal
Valorativa
ORIENTACIONES CURRICULARES PARA PREESCOLAR
Integridad
Participación
Ludica
Evaluación
Proceso integral
Sistematico
Permanente
Participativo
Cualitativo
DE CERO A SIEMPRE (LEY 1804 DE 2016)
Desarrollo Integral
Potenciamiento
Destrezas
Habilidades
Aprestamiento para el aprendizaje de ingles en el nivel escolar
Fortelecimiento de las competencias en su lengua materna
CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 12 AÑOS
De 3 a 5 años(infanca temprana)
Desarrollo del autoconcepto
Identidad
Adquiere roles de generos
Pensamiento por imagenes
Pensamiento lógico
De 6 a 11 años (infancia intermedia)
Habilidades para
Lectura
Escritura
Aritmética
Comprende el mundo que lo rodea
Aprende a modificar sus pensamientos
vigotsky
Pensamiento mas organizado
conocimiento más significativa
ENFOQUE CURRICULAR
ENFOQUE CURRICULAR ORIENTADO A LA ACCIÓN
Linguistico
Sociolinguistico
Pragmatico
Subtopic
ENFOQUE CURRICULAR CONTEXTUAL O ECOLÓGICO
Se apende de la relacion con otros
Microsistema
El niño es más cercano a la familia
mesosistema
La interrelacion de 2 o más contextos en donde se mueve el niño
Exosistema
Contextos u organizaciones fuera de la experiencia
Macrosistema
Donde se encuentran inmersos los niveles escritos
CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO SUGERIDO DE INGLÉS PARA TRANSCICIÓN Y PRIMARIA
FLEXIBILIDAD
Caracteristicas del currículo
se realiza dentro de las mallas de aprendizaje
ADAPTABILIDAD
Se ajusta a los proyectos del bilinguismo
HABILIDADES DEL SIGLO XXI
Desarrolla habilidades para desenvolver el mundo
Habilidades de aprendizaje e innovación
Subtopic
Subtopic
Habilidades de informacion medios y tecnologias
Alfabetizacion informal
Evalua y genera informacion eficientemente
Alfabetizacion mediatica
comprende y critica
Alfabetizacion en TIC
Herramienta para trabajar el aprendizaje
Habilidades para el trabajo y la vida
Flexibilidad y Adaptabilidad
Iniciativa,Autodireccion
Interaccion social
Productividad y Obligacion
Liderazgo y responsabilidad
LÚDICA
Desarrollo Humano
EXPLORACION
A través de distintos procesos construye conocimiento en el mundo
Manipulación
Odservación
Expirementación
Expresión verbal
Expresión de lenguajes artisticos
INCLUSIÓN
La educación incluyente contribuye a la justicia social
Una escuela incluyente contribuye a la justicia social
Diversidad
Proyectos educativos que atiente a la diferencia
Curriculo flexible
Metodologias y estrategiasc
FORMACION EN CIUDADANIA GLOBAL
Objetivos principaales
Estimula el análisis critico en situaciones de conflicto
Respaldar a los aprendices en la revisión
Enfoca acciones colectivas y compromisos
Dimenciones centrales
Dimensión cognitiva
promueve el conocimiento
Comprensión
Pensamiento crítico
Dimensión socio-emocional
Sentido de permanencia
Responsabilidad
Empatía
Solidaridad
Respeto
Diferencia
Diversidad
Dimensión corporamental
Acciones efectivas
Responsables
Derchos Básicos del Aprendizaje de Ingles
CONFORMA
ESCUCHA
MONÓLOGO
LECTURA
ESCRITURA
MALLAS DE APRENDIZAJE
ENFOQUE CLIL (Content and language integrated learning)
PREESCOLAR
TRANSICIÓN
FORMACION INTEGRAL
BÁSICA PRIMARIA
primero, segundo, tercero.
APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
CUARTO
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
QUINTO
BÁSICA SECUNDARIA
SEXTO, SEPTIMO
APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
OCTAVO, NOVENO
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
Subtopic
EDUCACION MEDIA
DECIMO,ONCE
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
PROGRESO DE NIVELES DE LENGUAJE Y HABILIDADES COMUNICATIVAS
NIVELES DE LENGUA
PREPARATORIO A1
PREPARATORIO PRE A 1
PREPARATORIO A1.1
HABILIDADES SUGERIDAS
Subtopic
ESCUCHA
PRE-LECTURA
PRE-ESCRITURA
CONVERSACIÓN
ESCRITURA
LECTURA
MONÓLOGO
Subtopic
EJES TEMATICOS
SALUD Y VIDA
CONVIVENCIA Y PAZ
MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD
ESTRUCTURA DE LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER
SABER HACER
SABER SER
Subtopic
SABER APRENDER
EVALUACION
PRINCIPIOS
POR COMPETENCIA
EL USO DE LA LENGUA
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIA
COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL
PARA EL APRENDIZAJE
FORMATIVA
DEL APRENDIZAJE
SUMATIVA
LUDO-EVALUACION
EL JUEGO PAPEL FUNDAMENTAL
INTERACCION
FASES
DIAGNOSTICA
EXPLORAR
REFLEXIVA
ESTABLECER ESTRATEGIAS
DE DISEÑO
ORGANIZA LAS ACTIVIDADES
DE AISLAMIENTO
PREPARA
DE APLICACION
EJECUTA LA ACTIVIDAD
DE RETROALIMENTACION
PREGUNTA A MANERA DE REFLEXIÓN
AUTOEVALUACIÓN
PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE