RELACIÓN DE LA LECTURA Y EL NEUROAPRENDIZAJE

UNO NO ES LO QUE ES POR LO QUE ESCRIBE SI NO POR LO QUE HA LEIDO (BORGUES)

ESTRUCTURAS CELEBRALES

LAS NEURONAS HACEN CONECCIONES NUEVAS

DESARROLLA LA INTELIGENTES

INCREMENTA LA RESERVA CONGNITIVA

SE RELACIONA CON TODOS LOS APRENDIZAJES

REDUCE EL ESTRÉS

RETRASA EL ENVEJECIMIENTO DE LAS PERSONAS

LECTURA OLISTICA

MEJORA LA MEMORIA

CEREBRO

HEMISFERIO DERECHO-HEMISFERIO IZQUIERDO

FIBRAS NERVIOSAS MAS GRUESAS EN LECTORES HABITUALES

CONECCIONES MAS EFICIENTES

MEJORA LA MEMORIA

SE ACTIVAN EN EL CEREBRO LA ZONA DE LA IMAGINACIÓN

CODIFICA Y DECODIFICA LOS SIMBOLOS

PLASTICIDAD CEREBRAL

CUANDO SE LEE LAS FIBRAS NERVIOSAS SON MAS GRUESAS Y LAS CONEXIONES NERVIOSAS SON MAS EFICIENTES

SE DEBE TENER UNA LECTURA COMPRENSIVA

LA LECTURA ES EL CIMIENTO DE TODOS LOS APRENDIZAJES

CUANDO SE LEE SE DESCONECTA DE LA REALIDAD PARA ENCONTRAR PAZ MENTAL

LEER POR PLACER REDUCE EL STRES

SE APRENDE A LEER DESDE NIÑOS DEPENDIENDO DE CADA PAIS

CUANDO SE LEE LAS EMOCIONES AYUDAN A FIJAR LOS RECUERDOS

ACTIVA LAS AREAS DEL CEREBRO PARA INTRODUCIRSE DENTRO DEL TEXTO

SE APRENDE HACER MAS EMPATICO