Relevancia de las Escuelas Lingüísticas.

Escuela Estadounidense.

periodo vigente:

1910 a 1950.

basándose en:

La “gramática filosófica”.

colocando

el objeto en la frase verbal.

considerada como:

Estructuralista.

liderada por:

Louis Hjelmslev

que sostenía:

la autonomía de la semiología.

Descriptivista.

también denominada como:

“Bloomfieldiana” o “PostBloomfieldiana”,

representada por:

Leonard Bloomfield.

enfatizando a:

autonomía de sintaxis de semántica.

Escuela semiótica francesa.

representada por:

R. Barthes.

F. Solers.

Y. Kristeva.

Ts. Todorov.

J. Derrida.

J. Fay.

período vigente:

1960-1982.

influenciada por:

Filología rusa.

V.Ya. Proppa.

M.M. Bakhtin.

Escuela formal rusa.

Corrientes filosóficas y psicológicas.

Teóricos y practicantes.

"nueva novela".

Escuela de Praga.

representada por:

Vilém Matezius.

período vigente:

1926-1953.

caracterizada por:

Comprensión del sistema lingüístico.

resaltando:

Principios estructurales.

Principios funcionales.

Lenguaje poético.

centrándose en:

Fonología y fonética.

resaltando:

Oposiciones fonológicas.

Tipologías.

Morfologia y sintaxis.

enfatizando a:

Métodos de análisis estructural.

Vocabulario.

Oposiciones gramaticales.

Tipología de lenguas.

Uniones
lingüísticas.

basándose en:

Lingüística estructural.

dio paso a:

Circulo Lingüístico de Praga.

contribuyendo con:

Publicaciones sobre sus "Proceedings".

Periódico "Slovo i
slovesnost".

Conocimiento de la lengua.

Sistemas de signos.

Escuela de Ginebra.

representada por:

Saussure Charles Bally.

Albert Sechet.

basándose en:

Enfoques sociológicos.

"Curso de Lingüística General".

preocupándose por:

problemas en:

Lingüística general.

Semiología.

Semántica.

Sintaxis.

relación entre fenómenos:

Individuales.

Sociales.

Lenguaje y habla.

enfocándose en:

Estilística del lenguaje.

Semántica funcional.

Lingüística funcional.

Escuela Alemana.

enfatizando:

Lingüística histórica (diacrónica).

contribuyendo con:

Teorías del cambio de lenguaje.

Etimología.

Reconstrucción prehistórica de lenguas.

Historia de comunidades lingüísticas.

en conjunto a:

Lingüística comparada.

representada por:

Franz Bopp.

Jacob Grimm.

August Friedrich Pott.

Georg Curtius.

Friedrich Max Müller.

August Schleicher.

resaltando:

Métodos comparativos.

Reconstrucción interna.

protolenguas.

Lingüística descriptiva (sincrónica).

analizando a:

Fenómenos lingüísticos.

en

Momentos determinados.

Escuela de Danesa y la Glosemática.

considerando a:

Círculo Lingüístico de Copenhague.

representado por:

Louis Elmslev.

contribuyendo con:

Marco teórico: "Glossomatics".

Teoría del lenguaje en desarrollo.

V. Brøndal.

fundado en:

1931.

basado en:

Círculo Lingüístico de Praga.

resaltando

Contenido y expresión del idioma.

Sucesión y sistema.

Teoría de Saussure.

Lenguaje y habla.

Organización estructural del lenguaje.

Lenguaje como forma.

Significación.

Sincronía y diacronía.

dio paso a:

Escuela de Gramática Funcional
Danesa.

conformada por:

Peter Harder.

Elisabeth Engberg-Petersen.

Frans Gregersen.

Una Canger.

Michael
Fortescue.

enfatizando a:

Glosemática.

que resalta:

Consistencia, integridad y simplicidad.

Inmanencia.

Análisis deductivo.

Pancronía.

Lenguaje.

en términos:

Estructurales.

Sistemas Semióticos.

Escuela Rusa.

determinada por:

Formalismo Ruso.

se centró en:

Folklore.

Etnografía.

Dialectología.

Poesía.

Lenguaje poético.

que incluyó:

Intercambios dialécticos.

Círculo Lingüístico de Moscú.

periodo vigente:

1915 a 1924.

conformado por:

Roman Jakobson.

Osip Maksimovicj Brik.

Sergejb Karcevskij.

Nikolaj Ivanov.

resaltaba:

Literatura como fenómeno del lenguaje.

Lingüística
y poética.

San Petersburgo (Petrogrado).

siendo:

Sociedad para el Estudio del Lenguaje Poético.

centrándose en:

Literatura como
expresión artística.

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