ROLES DEL EDUCADOR Y EDUCANDO

En el siglo XIX los educadores cumplen una función importante en la educación

Se contribuye al desarrollo de la sociedad basado en un educador como sujeto activo

Paulo Freire el profesor debe establecer una relación recíproca, de diálogo entre el educando-educador

Se basa en afecto y humanismo.

Considerado causa subsidiaria

Relación de cooperación en la enseñanza

Conoce procesos y metodología de la enseñanza

Permite el desarrollo de la reflexión y la opinión.

Estimula la individualidad

Ambiente propicio de aprendizaje

Originas exploraciones y experiencias

Despiertan el interés mediante experiencias.

Existe empatía.

Brindan conocimientos y experiencias

Realiza nuevas formas de enseñanza

Usa redes tecnologicas

Promueve la creación regularización de reglas

Reconocido como sujeto individual

Aprenden de forma activa

Se auto disciplinan atravesar de reglas

Es creativo

Tiene iniciativa

Desarrolla confianza

Comparte dudas e inquietudes

Se imparte en el siglo xvll

se basa en autoridad-orden

Características:

Magitroscentrismo

Modelo guía que se debe imitar y obedecer

Se basa en castigo y disciplina

Enciclopedismo

Clase planificadas, ordenadas y organizadas

Se rigen estrictamente al el material de aprendizaje

Verbalismo y pasividad

Método repetitivo

Trasmision de cultura y cocnocimientos

Autoritarismo, memorización y competencia

Poder-sumisión

Se adapta al mundo y no lo trasforma

Autoridad y control del proceso educativo

Facilita métodos y contenidos

Dirige, organiza y ordena

Enseñanza única en el aula

Cumple un currículo ríjido

Imparten información en cantidad.

Es analítico, sintético, inductivo, deductivo.

Actitud pasiva

Receptor del conocimiento

Poca independencia cognoscitiva.

Pensamiento teórico insuficiente

Pensamiento empírico

Obedece los modelos expuestas

Escucha y memoriza

No reflexiona

Miden sus conocimientos