INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN EL IDEAD

Sistema integran de investigación del IDEAD

Estrategia pedagógica

Finalidad específica de formación

Estilo docente

Técnicas didácticas

Fases de la investigación formativa

fase

Primera

PROBLEMATIZACIÓN

Semilleros

Deben direccionar, ofrecer líneas distintas de reflexión y trabajo, dar avances de sus núcleos de trabajo

Segunda

APROPIACIÓN

Se plantea en formación

Se incluyen cursos específicos, durante el estudiante adquiere las bases se aprende a diseñar y aplicar herramientas, se diseña trabajo como opción de grado

Tercera

PROFUNDIZACIÓN

Asignación de docente

Los estudiantes que optaron por trabajo de grado, reciben asignación por el docente perteneciente a semilleros de tutores, para que se dirija la investigación

Estructuración

esquema

Macro-curriculo

Propósito formativo del programa (problemas que se busca impactar o solucionar)

Meso-curriculo

SubtNúcleos de formación del problema (líneas básicas disciplinarias y complementarias)

Micro-curriculo

Cursos del programa (problemas puntuales que se guardan relación disciplinar con el programa)