MATERIALISMO HISTÓRICO (BURGUESÍA Y MARXISMO FRENTE A LA EDUCACIÓN DE LAS MASAS POPULARES)

Consolidación

Religión

Poder

Política

Economía

Cultura

Aspectos centrales

Relación estructural iglesia-escuela

Diferentes tipos de educación

Relación entre escuela y burocracia

Lenguaje

La comunicación

Sujetos históricos

Cambiantes según su cultura y entorno

Ideas fundamentales

Comprende aspectos no contemplados en la teoría positivista

Función conservadora del orden social esencial

Preocupación por el modo de producción del sistema capitalista

No se preocupo tanto por la educación

Enseñanza

Gratuidad

Obligatoriedad

Relación escuela-gobierno-escuela

Enfoques

La educación sirve para continuar y reproducir con el sistema capitalista.

La educación esta vinculada a las instituciones económicas y sociales.

La educación no puede ser comprendida independientemente de la sociedad que la que se forme parte

Considera

La educación se fundamenta en valores

Estructuras independientes entre sí sujetas en valores dominantes

Escuela

Iglesia

Arte

Deporte

Familia

Medios de comunicación

Se destinan a la producción de relaciones sociales

Diferentes grupos y culturas

Afirma

El desarrollo es la base industrial en la ciudad y el campo

Trajo consigo

Orientación

Cultura

Escuela clásica

Aparecieron

Escuelas técnicas

Escuelas de especialización

Se forma

A través del sistema de factoría con doctrinas que pretender estandarizar por medio de un pensum

En función de

Curriculum Nacional Base

Áreas, sub-áreas según nivel y grado

Equidad

Mismos derechos para todos sin importar su cultura o grupo social.

Subtema

Diferencias

No son significativas

Ejemplo las pruebas diagnósticas

En la actualidad

No importa las diferentes técnicas que aplique la doctrina es la misma

No importa si es público o privado, rural o urbano

Todos tienen los mismos derechos y obligaciones

El adoctrinamiento es el mismo.