TEORÍAS Y MODELOS PEDAGÓGICAS DE LOS AVA

es para crear un ambiente instruccional con materiales, claros y efectivos, como ayuda para que el estudiante desarrolle implemente, evalúe la capacidad para lograr hacer tareas

como disciplina para ofrecer métodos óptimos de instrucción

como proceso para la elaboración y desarrollo de la instrucción

modelos instruccionales

Gagné y Briggs

cuenta con el nivel del sistema

objetivos, recursos-restricciones, alcance y secuencia del currículo

del curso

objetivo, estructura y secuencia

de la lección

objetivos de desempeño, módulos, materiales y medios, por último evaluación de desempeño

del sistema final

preparación, prueba, instalación y difusión, evaluación formativa y sumativa

Davis

cuenta con descripción del sistema de aprendizaje

objetivos, planificación y aplicación de la evaluación, descripción de tareas, aplicación de principios de aprendizaje

Dick, Carey y Carey

cuenta con meta instruccional, análisis de (instrucción, estudiantes y contexto) objetivos, instrumentos de evaluación, estrategia instruccional, materiales evaluación sumativa y revisión de la instrucción

Definición

son la herramienta que permiten la creación de cursos virtuales de forma sencilla y rápida, que proporcionan una educación personalizada y diversa adaptada a diferentes perfiles y demandas

Elementos

usuarios de la plataforma

profesores y estudiantes

contenidos de la plataforma

gestión y publicación

herramientas de comunicación

chat, foros, correo electrónico, etc.,

Ejemplos

Blackboard

Edmodo

Chamilo

Mil Aulas

Moodle

creación de cursos E-learning, basado en las ideas del constructivismo

Claroline

construye cursos online en colaboración con la web

su origen es Bélgica

Dokeos

software libre

Sakai

entorno modular que combina Dekeos y Moodle

Se origina en Michigan

Esquema general de navegación (la plataforma)

que proporcione estímulos visuales y auditivos: procesos como asimilación y acomodación

que permita que el procesamiento de la información promueva la indagación

Las teorías pedagógicas socioculturales respaldan los AVA

para construir su aprendizaje a través de una planeación didáctica

con objetivos y competencias, contenidos, comunicación, actividades, recursos,la evaluación tiempo tecnología conectividad organización instrucción y contexto

Mediado por la tecnología, y la interrelación de los sujetos y de estos con el conocimiento

a través de instrumentos audiovisuales, auditivo interactivo