TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Ser condiciones variables que provoca retraso o alteración en la adquisición de habilidades motoras, sociales, lingüísticas y cognitivas
No se desarrolle las habilidades básicas
Una vida dependiente de otras personas
Congénitas, prenatales, perinatales y postnatales
TIPOS
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
se caracteriza por
Apego a una persona específica
Problemas de interacción social
Problemas en la comunicación
Pocos gestos
poco contacto visual
Prefiere jugos solitarios
Problemas de aprendizaje
los síntomas se pueden observar a los 2 años, siendo más evidentes desde el 1 año
Otros síntomas
no responde a llamados
se resiste a abrazos y caricias
el habla puede ser tardía o puede perderla
es retraído, pasivo, agresivo
No expresa sus emociones y sentimientos
tiene comportamientos y movimientos repetitivos y limitados
Realiza actividades que le causan daño
Desarrolla rutinas y se altera por lo cambios en esta
Tiene preferencias específicas y concentración anormal
Hay más probabilidad del trastorno en niños que niñas
Los antecedentes genéticos pueden influir
Ciertas afeccciones
La edad de los padres
DISCAPACIDAD INTELECTUAL (DI)
Un trastorno que implica dificultades de aprendizaje, comprensión y recuerdo
Las habilidades cognitivas, motoras, sociales y lingüísticas
Tiene causas
Prenatales
Cromosómicas
Influencia ambiental
Perinatales
complicaciones en embarazo o parto
Postnatales
Infecciones
Enfermedades
El desempeño en la vida adulta depende de la gravedad y puede ser
Leve
Moderada
Grave
Profunda
Áreas afectadas
Lingüística
Percepción
Cognición
Concentración y memoria
Emoción
Movimientos y conductas
TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
Está relacionado a
Alteraciones de la conducta
Alteraciones de la atención
Alteraciones del neurodesarrollo
Es
Crónico
Aparece en edades temapranas
No tiene cura, si tratamiento
Principales síntomas
Déficit de atención
se distrae con facilidad
Problemas de atención a tareas
no presta la atención adecuada
No cumple instrucciones ni completa tareas
Se olvida de las cosas
Hiperactividad e Impulsividad
se mueve nerviosamente
no puede estar quieto
realiza cosas inadecuadas en el momento
siempre está en movimeinto
interrumpe y le cuesta esperar su turno
Habla de manera excesiva
AMBOS
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL APRENDIZAJE
Dificultades del aprendizaje que afectan habilidades como
Lectura
Escritura
destrezas matemáticas
Organización
Planificación
Razonamiento abstracto
Memoria y atención de corto y largo plazo
NO CONFUNDIR CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
RETRASO GLOBAL DEL DESARROLLO
El retraso en 2 o más áreas de desarrollo
Motor fino
Motor Grueso
Lenguaje
Habla
funciones cognitivas
Desarrollo personal ysocial
Actividades diaria
Afección del SNC
menores de 5 años
Se considera ya un retraso mental
TRASTORNO DE COMUNICACIÓN
Problemas de comunicación debido a afectaciones de estructuras o áreas cerebrales encargadas de estas funciones
Áreas de Broca
Áreas de Wernicke
Estructuras de Deglución y habla
No entiendan la conversa
Interrumpan constantemente
No se decidan hablar
DISCAPACIDAD INTELECTUAL NO ESPECIFICADA
Diagnóstico complicado por deterioros sensoriales o fisicos
En excepciones y luego de un tiempo se vuelve a valorar al paciente
El tratamiento incluye
Fármacos
Intervenciones conductuales
Apoyo psicosocial
Rehabilitación neuropsicológica