Unidad 1 - Niveles de comprensión lectora
La lectura
Aprender a leer
Buscar información de un texto y no deletrear las palabras.
Saber leer
Extraer significados de un texto.
Leer
“La búsqueda de sentido de un texto”.
(Jolibert, Josette)
Comprensión de un mensaje codificado en signos visuales (generalmente letras y cifras)
Lectura autorreglada
Método Ipler
Proceso/método de lectura autorregulada.
1. Antes de la lectura
Inspeccionar
Preguntar y predecir
2. Durante la lectura
Leer y valorar
Expresar
3. Luego de la lectura
Revisar y consolidar
Estrategia de aprendizaje en la que se realiza un proceso de pensamiento el cual hace la construcción de su aprendizaje y la implementación de acciones manera reflexiva, para la comprensión de textos.
Niveles de comprensión lectora
Literal
Se recupera la información
explícitamente planteada en el texto y se la reorganiza mediante
clasificaciones, resúmenes y síntesis.
Inferencial
Se buscan relaciones que van más allá
de lo leído, relacionando lo leído con
nuestros saberes previos, formulando
hipótesis y nuevas ideas. Se elaboran
conclusiones.
Crítico
Se emiten juicios sobre el
texto leído, lo aceptamos o
rechazamos pero con
fundamentos
Apreciativo
Comprende lo anterior: respuesta emocional al contenido; identificación con los personajes e incidentes; símiles y metáforas.
Creador
Se crea a partir de la
lectura. Incluye cualquier actividad que surja relacionada con el texto.