作者：MONTSERRAT CRUZ ABAD 2 年以前
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motiva a los alumnos analizando sus representaciones, dando repuestas y consejos sobre las representaciones y sobre todo cómo aprender a realizarlas así como estimular la reflexión y la articulación sobre lo aprendido (Jonassen, 2000, p. 242)
Los docentes que hacen sesiones virtuales con el fin de explicar, retroalimentar y fortalecer los contenidos estudiados a lo largo del curso.
Sus acciones en el entorno Moodle son: a)En el diseño del curso: - Es el encargado de configurar el formato del curso. - Diseñar los materiales, los recursos y las actividades que se han de realizar durante el curso. - Decidir las fechas de entrega de las actividades por parte de los alumnos. - Establecer el sistema de evaluación b) En el seguimiento y tutorización: - Asignación de los profesores tutores. - Coordinar la labor de los profesores tutores, así como prestarles apoyo durante el curso. - Formación de grupos de alumnos y asignación del tutor - Altas y bajas de los alumnos en el curso. - Seguimiento y tutorización a los alumnos del curso.
La profesora Carolina diseña materiales y recursos didácticos, como juegos interactivos, presentaciones, entre otros. Asi como la responsabilidad de subir las fechas de entrega de las actividades correspondientes.
1. Un estudiante auto-motivado 2. Posee un espíritu independiente 3. Adopta rápidamente las herramientas tecnológicas necesarias para completar su curso. 4. Tiene un buena manejo del tiempo 5. Comunica necesidades y preocupaciones.
Luisa decidió entrar a un curso en linea sobre el cambio climático y el reciclaje. Ella ha hecho un horario de actividades donde organiza sus tiempos para estudiar y hacer su tarea, y para hacer actividades personales. Siempre que se pide participación ella lo hace sin mayor problema y resuelve sus dudas preguntándole al docente en cada sesión.
a) implican la facilitación del discurso y permite un diseño de tareas que fomenten el planteamiento de interrogantes, la reflexión, el debate, la reconstrucción de conocimientos e ideas previas y promover espacios de metacognición. b) Las actividades en los ambientes virtuales puede generar comunidades virtuales de aprendizaje, hacer uso autónomo de recursos digitales, promover la búsqueda de información en la Web, realizar trabajos cooperativo, discusiones virtuales, presentaciones multimedia, investigaciones virtuales, realizar procesos evaluativos, entre otras (Garrison y Anderson, 2005; Barbera y Badia, 2005)
Capacitación y guía que recibe el docente antes iniciar un tema, esto para tener una base pedagógica que orienten su practica educativa y lo ayude a lograr los objetivos planteados durante el curso. El guía Oscar es el encargado de mostrar a los docentes las diversas estrategias didácticas que se pueden emplear en los entornos virtuales y los asesora en este proceso digital.
1.- Configuración y mantenimiento del Moodle ( Entorno, Administración de los módulos, nuevas versiones, etc.). 2.- Gestión de los usuarios: a) Dar de alta a los usuarios b) Autentificación de los usuarios c) Asignación de los perfiles a cada uno de los usuarios (profesor, tutor, alumno).
El técnico Ulises facilita a los estudiantes y docentes correos electrónicos institucionales para que con ellos accedan a sus clases y al contenido de la plataforma.
