Carte Mentale Sarah Etieve
TENSIONS ET INJONCTIONS PARADOXALES
ALTERNANCE - Comprrendre le système de l’alternance et de l’apprentissage
-Identifier les différents acteurs de l'alternance
-Repérer les enjeux et logiques d’action des acteurs de l’alternance
-Se positionner en tant qu’acteur dans cet environnement, interagir avec les différents acteurs
-Identifier les différents outils, instances et manifestations visant à faire vivre l'alternance
INSTANCES
Livret d’apprentissage
Newsletter
Réseaux sociaux
site internet
plateforme pédagogique LMS
Conseil de classe avec participation des MA
Fiche contrat
Référentiel
flyers et plaquettes
Radio et TV
Presse
Manifestations et évenements
JPO
Salons professionnels
Réunion tripartite
Remise des diplômes
concours professionnels (MAF)
sorties et voyages pédagogiques
Olympiades
Tables rondes avec les OPCO et d’autres acteurs
Journée de recrutement
Période de découverte des métiers pour les collégiens
apprentiscènes
Salons des fournisseurs
film tonjob
Les coulisses du batiment
Outils et rapports
les OPCO
Les CMA
France compétence
La région
Les entreprises partenaires
Sourcing
les CAD
Entreprise de consulting
Pôle emploi
missions locales
SAIA
CERFAL
Ministère de la jeunesse et du sport
ACTEURS
Famille
PARENTS DES APPRENTIES EN ESTHETIQUE COSMETIQUE
Entreprises
INSTITUTS DE BEAUTE CLASSIQUES ET FRANCHISES, PARFUMERIES
Cfa
IMA DE MEAUX
Apprentis
CAP, BP, BM ESTHETIQUE ET COSMETIQUE
2 LOGIQUES
Formation
Suspendre la pression du système de production
Transmission
Méthodologie
réactivité
référentiel et programme
évaluation
assiduité
processus et progression
théorie
polyvalence
Accompagnement
socialisation entre pairs
Le même règlement pour tous les apprentis
Erreur est admise
l’apprenti est aussi un apprenant en construction
adaptabilité
concurrence
le temps d’apprentissage
COMMUNICATION INSUFFISANTE AU SEIN DU CFA DE MEAUX
Production
Bénéfice du client au détriment del'apprenti.
Rentabilité
Qualité du travail
Efficacité
Pérennisation de l’entreprise
contrôle
Assiduité
production ou produit
pratique
spécialisation
Autonomie
Socialisation avec des adultes
Adaptation au fonctionnement de l'entreprise
faute: statut de l’erreur
l’apprenti est un salarié à part entière
Adaptabilité
concurrence
le temps de production
INSTITUT YVES ROCHER
3 types
Intégrative
Expériences mutuelles
Associative
Même Objectif
Juxtapositive
Système d'information distinct
