Capacity Building in Higher Education - CBHE
Focus Group
CBHE 2022 Latin America
Revisión Areandina EcoLAHE2020
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D.1 Pág. 7
D.2 Pág. 10
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D.3 No se ha participado en Innovación
E.3 Pág. 29
E.6 Pág. 51
E.6 Pág. 64
E.6 Pág. 66-67
E.7 Pág. 74-75-76
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Meetings
Reuniones
Meeting 12.1.2022
Reunión del 12.1.2022
1. In the current call the budget is smaller than what it was two years ago. For this reason, we will need to leave out some aspects form the previous proposal. Annukka will send a proposal next week.
2. The word has changed from what it was two years ago. People are more capable and have the necessary tools for working and studying online. For the upcoming proposal, we could switch some of the in-person mobility towards virtual mobility. This would, of course, have a positive impact on the budget.
3. Based on the academic discussion in the Latin American continent and the limitations caused by the global pandemic, internationalization activities are now moving towards internationalization at home (internacionalización en casa / internacionalização em casa). The participants agreed that the new proposal could be geared towards this idea, meaning online student mobility and internationalization of the curriculum.
4. In order to gain maximal accessibility, we need to consider the language question thoroughly. Moving the teaching online doesn’t increase accessibility for those with poor English skills. There was a discussion about lowering the barrier for studying in English and possibly implementing the online teaching in simple English. Annukka will find out if the idea could be further elaborated for this proposal.
5. Annukka, Hanna and Jelena will have an intensive working session on January 19th, after which we will send the needs analysis to be conducted in Colombia and Brazil. The time for answering this is very limited. We will need the results from Colombia and Brazil by Monday, 24th of January.
6. The next meetings with the consortium will be held on Wednesday 2nd of February and Tuesday 8th of February at 8 am Colombian time, 10 am Brazilian time and 3 pm Finnish time.
1. En la presente convocatoria el presupuesto es menor al de hace dos años. Por ello, habrá que dejar fuera algunos aspectos de la propuesta anterior. Annukka enviará una propuesta la próxima semana.
2. La palabra ha cambiado de lo que era hace dos años. Las personas son más capaces y tienen las herramientas necesarias para trabajar y estudiar en línea. Para la próxima propuesta, podríamos cambiar parte de la movilidad presencial hacia la movilidad virtual. Esto, por supuesto, tendría un impacto positivo en el presupuesto.
3. Con base en la discusión académica en el continente latinoamericano y las limitaciones causadas por la pandemia mundial, las actividades de internacionalización ahora se están moviendo hacia la internacionalización en casa (internacionalización en casa / internacionalização em casa). Los participantes coincidieron en que la nueva propuesta podría orientarse hacia esta idea, es decir, la movilidad de los estudiantes en línea y la internacionalización del plan de estudios.
4. Para obtener la máxima accesibilidad, debemos considerar la cuestión del idioma a fondo. Mover la enseñanza en línea no aumenta la accesibilidad para aquellos con pocas habilidades en inglés. Hubo una discusión sobre cómo reducir la barrera para estudiar en inglés y posiblemente implementar la enseñanza en línea en inglés simple. Annukka averiguará si la idea podría elaborarse más para esta propuesta.
5. Annukka, Hanna y Jelena tendrán una sesión de trabajo intensiva el 19 de enero, luego de la cual enviaremos el análisis de necesidades a realizar en Colombia y Brasil. El tiempo para contestar esto es muy limitado. Necesitaremos los resultados de Colombia y Brasil para el lunes 24 de enero.
6. Las próximas reuniones con el consorcio se realizarán el miércoles 2 de febrero y el martes 8 de febrero a las 8 am hora de Colombia, 10 am hora de Brasil y 3 pm hora de Finlandia.
What to keep from EcoLAHE?
¿Qué conservar de EcoLAHE?
General idea was to:
- Develop educators competence to facilitate deep learning outcomes
- To support educational management in partner institution in modernisation of higher education
- To create accessible and responsive learning ecosystem in partner countries.
La idea general era:
- Desarrollar la competencia de los educadores para facilitar resultados de aprendizaje profundo
- Apoyar la gestión educativa en institución socia en la modernización de la educación superior
- Crear un ecosistema de aprendizaje accesible y receptivo en los países socios.
Partner contact persons
Personas de contacto de los socios
- HAMK will open the application in the Funding and Tender opportunities portal and give access to the selected contact persons from each organization.
- Please provide us with the information of the 1-2 main contact persons from your organisation which will be given access to the portal. DeadLine for this information is 24.1.2022.
- HAMK abrirá la aplicación en el portal de oportunidades de Financiamiento y Licitaciones y dará acceso a las personas de contacto seleccionadas de cada organización.
- Indíquenos la información de las 1 o 2 personas de contacto principales de su organización a las que se les dará acceso al portal. La fecha límite para esta información es el 24.1.2022.
How to involve companies?
¿Cómo involucrar a las empresas?
- There are budget restrictions due to the funding being 20% less than before
- Companies could be involved as Associated partners who will not to receive funding
- What do we NEED from companies?
- What type of collaboration do we HOPE to have in the future?
- Hay restricciones presupuestarias debido a que la financiación es un 20% inferior a la anterior.
- Las empresas podrían participar como socios asociados que no recibirán financiación.
- ¿Qué NECESITAMOS de las empresas?
- ¿Qué tipo de colaboración ESPERAMOS tener en el futuro?
Partnerships for transformation in higher education
Projects shall;
Address the different state of advancement and challenges of HEIs located in eligible third countries,
Enhance the impact of the programme and where relevant complement other sources of funding,
Introduce new approaches and initiatives in higher education, based on peer learning and transfer of experience and good practice affecting not only the institutions but also the society at large.
The projects’ outcomes should have a significant and long-term impact on the targeted HEIs beyond the projects' lifetime and as such benefitting the society as a whole.
These projects will combine the following elements for the benefit of HEIs in the third countries not associated to the Erasmus+ programme:
Innovation in higher education in order to enhance its relevance for the labour market and the society. It is expected that the proposed projects address mismatches between the requirements of employers and the offer of higher education institutions and propose integral solutions to enhance better employability of students. This can be done by implementing comprehensive interventions that include:
the design of innovative curricula and introducing innovative elements in the existing curricula;
the implementation of innovative learning and teaching methods (i.e. learner-centred and real problem-based teaching and learning);
the active engagement with the business world and with research, the organisation of continuing educational programmes and activities with and within enterprises;
the strengthening of the capacities of HEIs in the third countries not associated to the Erasmus+ programme to network effectively in research, scientific and technological innovation.
Promoting reform in HEIs to become catalysts of economic and social development. Projects should support HEIs to develop and implement the institutional reforms that will make them more democratic, inclusive, equitable and full-fledged constituents of the civil society. The development of an entrepreneurial mind-set and improved competencies and skills within the institutions are key aspects for the success of this Strand.
Alianzas para la transformación en la educación superior
Los proyectos deberán;
- Abordar los diferentes estados de avance y desafíos de las IES ubicadas en terceros países elegibles,
- Mejorar el impacto del programa y, cuando corresponda, complementar otras fuentes de financiación.
- Introducir nuevos enfoques e iniciativas en la educación superior, basados en el aprendizaje entre pares y la transferencia de experiencias y buenas prácticas que afecten no solo a las instituciones sino también a la sociedad en general.
Los resultados de los proyectos deben tener un impacto significativo y a largo plazo en las IES objetivo más allá de la vida útil de los proyectos y, como tal, beneficiar a la sociedad en su conjunto.
Estos proyectos combinarán los siguientes elementos en beneficio de las IES de terceros países no asociados al programa Erasmus+:
Innovación en la educación superior con el fin de mejorar su relevancia para el mercado laboral y la sociedad. Se espera que los proyectos propuestos aborden los desajustes entre los requerimientos de los empleadores y la oferta de las instituciones de educación superior y propongan soluciones integrales para potenciar una mejor empleabilidad de los estudiantes. Esto se puede lograr mediante la implementación de intervenciones integrales que incluyan:
- El diseño de currículos innovadores y la introducción de elementos innovadores en los currículos existentes;
- La implementación de métodos innovadores de aprendizaje y enseñanza (es decir, enseñanza y aprendizaje centrados en el alumno y basados en problemas reales);
- El compromiso activo con el mundo empresarial y con la investigación, la organización de programas y actividades de educación continua con y dentro de las empresas;
- El fortalecimiento de las capacidades de las IES de los terceros países no asociados al programa Erasmus+ para trabajar en red de manera efectiva en investigación, innovación científica y tecnológica.
Impulsar la reforma de las IES para que se conviertan en catalizadores del desarrollo económico y social. Los proyectos deben ayudar a las IES a desarrollar e implementar las reformas institucionales que las convertirán en componentes más democráticos, inclusivos, equitativos y de pleno derecho de la sociedad civil. El desarrollo de una mentalidad emprendedora y la mejora de las competencias y habilidades dentro de las instituciones son aspectos clave para el éxito de este capítulo.
Only one priority
Sólo una prioridad
Each applicant will need to identify only one of the overarching priorities:
Region 10: Latin America
- Green deal: Latin American countries (LAC) are key partners for a global transition towards a greener and climate neutral development path. The Region is home to around of 50% of the global biodiversity and has a tremendous potential for renewable but also is highly vulnerable to negative impacts of climate change and natural disasters. Projects should respond to those environmental challenges enhancing capacities in the Region. Projects should also support the private sector for their green and economic transition and enhance the needed knowledge and skills.
- Digital transformation: Digital transformation can support sustainable recovery in Latin American countries, address traps and increase competitiveness. Projects should help to bridge the digital divide, developing digital literacy and skills, as well as scientific, technical and innovation capacities fostering links between education, research and business. Earth observation and spatial technologies allow increasing climate change mitigation and creating innovation paths.
- Governance, peace, security and human development: Strengthening social cohesion remains a priority for the LAC Region, which is the most unequal of the world. Projects should contribute to build inclusive societies by developing awareness and strengthening capacities in areas such as education, health, gender equality, access and inclusion, human rights, including social, economic, and cultural rights. Particular attention should be given to vulnerable communities as well as remote and rural areas. Projects support intra-regional connectivity and contribute to the development of the LAC Higher Education Area, particularly the recognition of degrees and credit transfer systems and qualifications. Projects should support as well the integration of migrants refugees and displaced persons through the access to education.
- Sustainable growth and jobs: To accompany the LAC Region to a sustainable inclusive economic recovery, projects should put the accent to respond to the needs of emerging sectors, as green, blue, digital and orange economy. Projects should also help to identify education gaps in the different areas in close cooperation with the private sector.
Cada solicitante deberá identificar solo una de las prioridades generales:
Región 10: América Latina
- Green Deal: Los países de América Latina (ALC) son socios clave para una transición global hacia un camino de desarrollo más verde y climáticamente neutral. La Región alberga alrededor del 50% de la biodiversidad global y tiene un tremendo potencial renovable, pero también es altamente vulnerable a los impactos negativos del cambio climático y los desastres naturales. Los proyectos deben responder a esos desafíos ambientales mejorando las capacidades en la Región. Los proyectos también deben apoyar al sector privado para su transición ecológica y económica y mejorar los conocimientos y habilidades necesarios.
- Transformación digital: la transformación digital puede respaldar la recuperación sostenible en los países de América Latina, abordar las trampas y aumentar la competitividad. Los proyectos deben ayudar a cerrar la brecha digital, desarrollando la alfabetización y las habilidades digitales, así como las capacidades científicas, técnicas y de innovación, fomentando los vínculos entre la educación, la investigación y las empresas. La observación de la tierra y las tecnologías espaciales permiten aumentar la mitigación del cambio climático y crear caminos de innovación. (Este es el énfasis a trabajar - sólo uno)
- Gobernabilidad, paz, seguridad y desarrollo humano: Fortalecer la cohesión social sigue siendo una prioridad para la región de ALC, la más desigual del mundo. Los proyectos deben contribuir a construir sociedades inclusivas mediante el desarrollo de la conciencia y el fortalecimiento de las capacidades en áreas como la educación, la salud, la igualdad de género, el acceso y la inclusión, los derechos humanos, incluidos los derechos sociales, económicos y culturales. Debe prestarse especial atención a las comunidades vulnerables, así como a las zonas remotas y rurales. Los proyectos apoyan la conectividad intrarregional y contribuyen al desarrollo del Espacio de Educación Superior de ALC, en particular el reconocimiento de títulos y sistemas de transferencia de créditos y calificaciones. Los proyectos también deben apoyar la integración de los refugiados migrantes y las personas desplazadas a través del acceso a la educación.
- Crecimiento sostenible y empleos: Para acompañar a la región de ALC a una recuperación económica sostenible e inclusiva, los proyectos deben poner el acento en responder a las necesidades de los sectores emergentes, como la economía verde, azul, digital y naranja. Los proyectos también deberían ayudar a identificar las brechas educativas en las diferentes áreas en estrecha cooperación con el sector privado.
Objectives of the action
Objetivos de Acción
- The Capacity Building in Higher Education (CBHE) action supports the relevance, quality, modernisation and responsiveness of higher education in third countries not associated to the Erasmus+ programme for socio-economic recovery, growth and prosperity and reacting to recent trends, in particular economic globalisation but also the recent decline in human development, fragility, and rising social, economic and environmental inequalities exacerbated by the COVID-19 pandemic.
- The action is expected to contribute to the overarching priorities of the European Commission: the Green Deal (including climate change, environment and energy), digital transformation and data technologies, alliances for sustainable growth and jobs, migration partnerships and governance, peace and security and to the external dimension of EU internal policies in the field of education.
- The activities and outcomes of CBHE projects must be geared to benefit the eligible third countries not associated to the programme, their higher education institutions (HEI) and systems.
- The action will ensure equity and inclusion, system strengthening and capacity building as well as employability transversally across the action. Interventions will no longer address only the modernisation of teaching programmes per se, but should also take into account governance, management and the strengthening of higher education’s wider economic and social ecosystems.
- La acción de creación de capacidad en la educación superior (CBHE) apoya la pertinencia, la calidad, la modernización y la capacidad de respuesta de la educación superior en terceros países no asociados al programa Erasmus+ para la recuperación, el crecimiento y la prosperidad socioeconómicos y en reacción a las tendencias recientes, en particular la globalización económica sino también la reciente disminución del desarrollo humano, la fragilidad y el aumento de las desigualdades sociales, económicas y ambientales exacerbadas por la pandemia de COVID-19.
- Se espera que la acción contribuya a las prioridades generales de la Comisión Europea: el Pacto Verde (incluido el cambio climático, el medio ambiente y la energía), la transformación digital y las tecnologías de datos, las alianzas para el crecimiento y el empleo sostenibles, las asociaciones y la gobernanza en materia de migración, la paz y la seguridad y a la dimensión exterior de las políticas internas de la UE en el ámbito de la educación.
- Las actividades y los resultados de los proyectos CBHE deben orientarse para beneficiar a los terceros países elegibles no asociados al programa, sus instituciones de educación superior (IES) y sus sistemas.
- La acción garantizará la equidad y la inclusión, el fortalecimiento del sistema y el desarrollo de capacidades, así como la empleabilidad de forma transversal en toda la acción. Las intervenciones ya no abordarán solo la modernización de los programas de enseñanza per se, sino que también deben tener en cuenta la gobernanza, la gestión y el fortalecimiento de los ecosistemas económicos y sociales más amplios de la educación superior.
Activities
Actividades
The activities proposed must be directly linked to the objectives of the action, the regional priority areas, the characteristics of the Strands and they must be detailed in a project description covering the entire implementation period.
Projects should propose activities that will bring a clear added value to the higher education system as a whole and that will have a direct impact on the targeted beneficiaries. These activities should contribute to the reform of higher education policies that respond to societal and labour market needs.
Las actividades propuestas deben estar directamente relacionadas con los objetivos de la acción, las áreas prioritarias regionales, las características de los Strands y deben estar detalladas en una descripción del proyecto que cubra todo el período de implementación.
Los proyectos deben proponer actividades que aporten un claro valor añadido al sistema de educación superior en su conjunto y que tengan un impacto directo en los beneficiarios previstos. Estas actividades deberían contribuir a la reforma de las políticas de educación superior que respondan a las necesidades de la sociedad y del mercado laboral.
General information
Generalidades
- Financing applied from European Education and Culture Executive Agency (EACEA) DL 17.2.2022 klo 17.00 (CET)
- Project can last 24-36 months
- Funding: 400 000 – 800 000 €
- Must include 2 HEI from Europe and at least 2 HEI from each eligible third country not associated to the programme
- Financiamiento solicitado de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA) - Fecha límite 17.2.2022 a las 17.00 (CET)
- El proyecto puede durar de 24 a 36 meses
- Financiación: 400 000 – 800 000 €
- Debe incluir 2 IES de Europa y al menos 2 IES de cada tercer país elegible no asociado al programa
Schedule for the application
Agenda para la aplicación
19.1.2022 HAMK workshop
- Needs analysis questions to partners
- Methodology draft 1
24.1.2022 DL for Needs analysis and partner contact persons information to HAMK
31.1.2022 Methodology draft 2 and Work packages draft 1 ready for partner feedback
7.2.2022 Feedback from partners on the drafts so far
9.2.2022 Final budget to partners
14.2.2022 Feedback from partners on the final drafts
17.2.2022 Deadline for applications
Next Meetings
•Wednesday 2.2.2022 at 15.00 EET
•Tuesday 8.2.2022 at 15.00
19.1.2022 Taller HAMK
- Preguntas de análisis de necesidades a los socios
- Borrador de metodología 1
24.1.2022 Fecha límite para el análisis de necesidades y la información de las personas de contacto de los socios para HAMK
31.1.2022 El borrador 2 de la metodología y el borrador 1 de los paquetes de trabajo están listos para la retroalimentación de los socios
7.2.2022 Comentarios de los socios sobre los borradores hasta el momento
9.2.2022 Presupuesto final para socios
14.2.2022 Comentarios de los socios sobre los borradores finales
17.2.2022 Fecha límite de presentación de solicitudes
Próximas reuniones
•Miércoles 2.2.2022 a las 15.00 EET
•Martes 8.2.2022 a las 15.00
Needs Analysis
Análisis de Necesidades
- The purpose of a needs assessment is to identify those areas/fields that need to be strengthened, and the reasons for the gaps in those areas providing the basis for designing appropriate interventions to address the gaps and, thereby, build the HEIs capacity.
- HAMK will send questions 19.1.2022 to each partner regarding their organizations needs. These should be answered by 23.1.2022.
- El propósito de una evaluación de necesidades es identificar aquellas áreas/campos que necesitan ser fortalecidos y las razones de las brechas en esas áreas proporcionando la base para diseñar intervenciones apropiadas para abordar las brechas y, por lo tanto, desarrollar la capacidad de las IES.
- HAMK enviará preguntas el 19.1.2022 a cada socio con respecto a las necesidades de sus organizaciones. Estos deben ser respondidos antes del 23.1.2022.
Funding Rules
Normas de financiación
This action follows a lump sum funding model (max 800 000 € for entire project).
The amount of the single lump sum contribution will be determined for each grant based on the estimated budget of the action proposed by the applicant.
The lump sum value will be limited to a maximum of 90% of the estimated budget determined after evaluation and the grant parameters will be fixed in the Grant Agreement. (10% self-funding).
The project achievements will be evaluated on the outcomes completed. The funding scheme would allow putting focus on the outputs rather than the inputs, thereby placing emphasis on the quality and level of achievement of measurable objectives.
Esta acción sigue un modelo de financiación a tanto alzado (máximo 800 000 € para todo el proyecto).
El importe de la aportación única a tanto alzado se determinará para cada subvención en función del presupuesto estimado de la actuación propuesta por el solicitante.
El valor de la suma global se limitará a un máximo del 90% del presupuesto estimado determinado después de la evaluación y los parámetros de la subvención se fijarán en el Acuerdo de subvención. (10% autofinanciado).
Los logros del proyecto se evaluarán sobre los resultados obtenidos. El esquema de financiamiento permitiría enfocarse en los productos en lugar de los insumos, poniendo así énfasis en la calidad y el nivel de logro de los objetivos medibles.
New features
Nuevas caracteríticas
New publication system
Nuevo sistema de publicación
FTOP
New budget system
Nuevo sistema de presupuesto
lump sum II
suma global II
approach – basic principles
- In the proposal, applicants must provide a detailed estimation of costs and a split of the lump sum per work package and per beneficiary
- Evaluators assess cost details during evaluation and make recommendations if needed.
- Based on this, the lump sum is fixed during grant preparation
enfoque – principios básicos
- En la propuesta, los solicitantes deben proporcionar una estimación detallada de los costos y una división de la suma global por paquete de trabajo y por beneficiario.
- Los evaluadores evalúan los detalles de costos durante la evaluación y hacen recomendaciones si es necesario.
- En base a esto, la suma global se fija durante la preparación de la subvención
Region 10
Latin America
Presupuesto 2022: 10.695.140
Hilo 1: 1.604.270 (4 proyectos)
Hilo 2: 7.486.600 (9 proyectos)
Hilo 3: 1.604.270 (1 proyecto)
New Regional Priorities
Nuevas Prioridades Regionales
overarching & sub-priorities
- Green deal
- Digital transformation
- Migration and Mobility
- Governance, peace, security and human development
- Sustainable growth and jobs
prioridades generales y secundarias
- Conciencia verde
- Transformación digital
- Migración y Movilidad
- Gobernanza, paz, seguridad y desarrollo humano
- Crecimiento sostenible y empleo
Region 10 Latin America:
Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Mexico, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Uruguay, Venezuela
Three strands
Tres hilos
a new type of support
un nuevo tipo de apoyo
Strand 3
Hilo 3
Structural Reform projects
- Mutual learning between public authorities of the countries associated to the Programme and those of the third countries
- Promote inclusive Higher Education systems
- Increase capacities of bodies in charge of Higher Education
- Identify synergies with ongoing EU initiatives
- Foster national ownership
- Efficient and effective policy making
- Foster common regional strategies in Higher Education
- Introduction of funding mechanisms
- Projects can last 36 or 48 months
- Funding between EUR 800.000 and EUR 1.000.000 per project
Proyectos de Reforma Estructural
- Aprendizaje mutuo entre las autoridades públicas de los países asociados al Programa y las de terceros países
- Promover sistemas de Educación Superior inclusivos
- Incrementar las capacidades de los órganos encargados de la Educación Superior
- Identificar sinergias con las iniciativas en curso de la UE
- Fomentar la apropiación nacional
- Formulación de políticas eficiente y eficaz
- Fomentar estrategias regionales comunes en Educación Superior
- Introducción de mecanismos de financiación
- Los proyectos pueden durar 36 o 48 meses
- Financiación entre 800.000 EUR y 1.000.000 EUR por proyecto
Strand 2
Hilo 2
Partnerships for transformation
- Innovation with business involvement to maximize societal impact
- Modernising HEIs by promoting reform
- Introducing practical learning schemes with a link to business
- Implementation of new learning methods
- Innovative curricula linked to business
- Introducing practical learning schemes
- Reform governance and management at HEIs
- Projects can last 24 or 36 months
- Funding between EUR 400.000 and EUR 800.000 per project
Alianzas para la transformación
- Innovación con participación empresarial para maximizar el impacto social
- Modernizar las IES promoviendo la reforma
- Introducción de esquemas de aprendizaje práctico con un vínculo con los negocios
- Implementación de nuevos métodos de aprendizaje.
- Currículos innovadores vinculados a la empresa
- Introducción de esquemas prácticos de aprendizaje
- Reformar la gobernanza y la gestión en las IES
- Los proyectos pueden durar 24 o 36 meses
- Financiación entre 400.000 EUR y 800.000 EUR por proyecto
Strand 1
Hilo 1
Fostering access to cooperation in Higher Education
- Facilitate access to newcomers.
- First step for participating organisations to enhance and increase means to reach out to people with fewer opportunities.
- Reduce the internationalisation gap of HEIs from the same country/region.
- Fostering social inclusion.
- Projects can last 24 or 36 months
- Funding between EUR 200.000 and EUR 400.000 per project
Fomentar el acceso a la cooperación en la Educación Superior
- Facilitar el acceso a los recién llegados.
- Primer paso para que las organizaciones participantes mejoren y aumenten los medios para llegar a las personas con menos oportunidades.
- Reducir la brecha de internacionalización de las IES de un mismo país/región.
- Fomento de la inclusión social.
- Los proyectos pueden durar 24 o 36 meses
- Financiación entre 200.000 EUR y 400.000 EUR por proyecto
Elegible
Elegibles
Partners
Asociados
What types of organisations are eligible?
- Any public or private organisation recognised as HEI by the competent authorities of their country(ies)
- Any public or private organisation active in the labour market or in the fields of education, training and youth
- Associations or organisations of HEIs dedicated to the promotion, improvement and reform of higher education as well as to co-operation within Europe and between Europe and other parts of the world
- International governmental organisations on a self-financing basis.
¿Qué tipos de organizaciones son elegibles?
- Cualquier organización pública o privada reconocida como IES por las autoridades competentes de su(s) país(es)
- Cualquier organización pública o privada activa en el mercado laboral o en los campos de la educación, la formación y la juventud
- Asociaciones u organizaciones de IES dedicadas a la promoción, mejora y reforma de la educación superior, así como a la cooperación dentro de Europa y entre Europa y otras partes del mundo.
- Organizaciones gubernamentales internacionales sobre una base de autofinanciamiento.
Applicant
Solicitante
Who can apply?
Higher Education Institutions (HEIs) or
Associations or organisations of HEIs
What else?
Applicant must be established in a EU Member state or third country associated to the Erasmus+ programme (Programme Country), or in an eligible third country not associated to Erasmus+ programme (Partner Country)
The applicant applies on behalf of all participating organisations involved in the proposal
Quién puede aplicar?
Instituciones de Educación Superior (IES) o
Asociaciones u organizaciones de IES
¿Qué más?
El solicitante debe estar establecido en un estado miembro de la UE o en un tercer país asociado al programa Erasmus+ (país del programa), o en un tercer país elegible no asociado al programa Erasmus+ (país asociado)
El solicitante aplica en nombre de todas las organizaciones participantes involucradas en la propuesta.
Three types of CBHE projects
Tres Tipos de Proyectos
Multi-country cross-regional projects
Proyectos multiregionales cruzados
HEIs from countries not associated to the Erasmus+ Programme belonging to several Regions
Instituciones de Educación Superior de países no asociados al Programa Erasmus+ pertenecientes a varias Regiones
Multi-country regional projects
Proyectos multiregionales
HEIs from several countries not associated to the Erasmus+ Programme from one Region
At least 2 HEIs from two countries associated to Erasmus+ (EU Member States and other Programme countries)
Instituciones de Educación Superior de varios países no asociados al Programa Erasmus+ de una Región
Al menos 2 Instituciones de Educación Superior de dos países asociados a Erasmus+ (Estados miembros de la UE y otros países del Programa)
Third countries not associated to Erasmus+
Same Region (regional projects)
Different Regions (cross-regional projects)
Minimum 2 eligible countries
Minimum 2 HEIs from each eligible country
Terceros países no asociados a Erasmus+
Misma Región (proyectos regionales)
Regiones diferentes (proyectos interregionales)
Mínimo 2 países elegibles
Mínimo 2 IES de cada país elegible
EU Member States & third countries associated to Erasmus+
Minimum 2 countries
Minimum 1 HEI from each country
Estados miembros de la UE y terceros países asociados a Erasmus+
Mínimo 2 países
Mínimo 1 IES de cada país
National projects
Proyectos Nacionales
HEIs from one third country not associated to the Erasmus+ Programme
Instituciones de Educación Superior de un tercer país no asociado al Programa Erasmus+
Criterios
Third countries not associated to Erasmus+
1 eligible country
Minimum 2 HEIs
Terceros países no asociados a Erasmus+
1 país elegible
Mínimo 2 IES
+
EU Member States & third countries associated to Erasmus+
At least 2 countries
Minimum 1 HEI from each participating country
Estados miembros de la UE y terceros países asociados a Erasmus+
Al menos 2 países
Mínimo 1 IES de cada país participante
Context
Contexto
- Supports the relevance, quality, modernisation and responsiveness of Higher Education Institutions for socio-economic recovery, growth and prosperity.
- Reacts to recent trends, in particular economic globalisation, but also the recent decline in human development, fragility, and rising social, economic and environmental inequalities exacerbated by the COVID-19 crisis.
- Aligned with the ’Sustainable Development Goals’ (SDGs) and the Paris Agreement.
- Ensures equity, accessibility and inclusion, system strengthening and capacity building, as well as employability transversally across the action.
- Global interventions that take into account governance, management and the strengthening of higher education’s wider economic and social ecosystems.
- Addresses regional issues, build alliances and coalitions, pilot new approaches and initiatives built on country ownership.
- Apoya la pertinencia, la calidad, la modernización y la capacidad de respuesta de las instituciones de educación superior para la recuperación, el crecimiento y la prosperidad socioeconómicos.
- Reacciona a las tendencias recientes, en particular a la globalización económica, pero también a la reciente disminución del desarrollo humano, la fragilidad y el aumento de las desigualdades sociales, económicas y ambientales exacerbadas por la crisis del COVID-19.
- Alineado con los 'Objetivos de Desarrollo Sostenible' (ODS) y el Acuerdo de París.
- Garantiza la equidad, la accesibilidad y la inclusión, el fortalecimiento del sistema y la creación de capacidades, así como la empleabilidad de forma transversal en toda la acción.
- Intervenciones globales que tengan en cuenta la gobernanza, la gestión y el fortalecimiento de los ecosistemas económicos y sociales más amplios de la educación superior.
- Aborda problemas regionales, crea alianzas y coaliciones, prueba nuevos enfoques e iniciativas basadas en la propiedad del país.
Purpose
Propósito
- Focus on the needs of the third countries not associated to the Erasmus+ Programme
- Targeting the priorities of the third countries not associated to the Erasmus+ Programme and matching them with the EU priorities for these countries
- Maximising benefit to third countries not associated to the Erasmus+ Programme
- Centrarse en las necesidades de los terceros países no asociados al Programa Erasmus+
- Centrarse en las prioridades de los terceros países no asociados al programa Erasmus+ y combinarlas con las prioridades de la UE para estos países
- Maximizar el beneficio para terceros países no asociados al Programa Erasmus+
