Características de las TIC

Introducir las TIC en las aulas de claseTIC produce problemas.Ofrece ventajas que debemos valorar.Dar un uso educativo.Enlace: Ventajas de introducir las TIC en el aula

Malas condiciones de las infraestructuras TICAdoptar infraestructuras correctas.Organizar y mantener su sistema.Técnico informático encargado del mantenimiento de la tecnología del centro.Infraestructura mala -> aprendizaje menos productivo.

Las TIC no se usan en metodologías didácticasUsar las TIC de apoyo a actividades y métodos de trabajo tradicionales.Buscan información en Internet.Realizan ejercicios corregibles en el ordenador.Presentaciones en la pizarra digital.Hay profesores que no tienen formación adecuada.

Falta de formación en el profesoradoManejan conceptos básicos.Baja predisposición -> falta de formación y carencias infraestructurales.Falta de confianza -> poca utilización de las TIC.

TIC efectivas con la formación del profesoradoUtilizar las TIC correctamente en cada situación.

No son imprescindibles los libros digitalesLibros: digitales / papel / no usarlosNotebooks -> acceso a internetLibros digitales: acceso vídeos...Enlace: ¿Es mejor usar tablets o libros de texto?

Las descargas en libros digitales ralentizan la claseAcceso adecuado a internetEvitar descargas simultáneasHacerlo en casaDescargas a distintos ritmos

Uso de los recursos TIC para jugarOrdenador como juegoSolución: ofrecer actividades alternativasActividades atractivas

Ejercicios autocorregibles: no impulsan el esfuerzoBuscan el mínimo esfuerzoFallan: no se fijan en la respuesta correctaDarles ayuda e intentosPoco interés corrección actividades en papel

Uso inadecuados de las tecnologías. Uso inadecuado si lo permitimos.Prohibir su uso + intervención del centro.Vídeo: Riesgos de la tecnología en la educación (2021).

Distracciones en clase con internet.Uso de ordenadores limitado: normas + límites.Movimiento del profesor por la clase: no distracción de los alumnos.Enlace: Impacto de las tecnologías en la concentraciónImagen:

Distracciones en casa con internet.No abusar de las distracciones: a veces necesarias.Imagen:

Las TIC favorecen la inmediatez, la diversión y poco esfuerzo.Cuando usan las TIC se esfuerzan -> adquieren competencias para la vida social.Necesitan un buen vocabulario: leyendo, estudiando y memorizando.Imagen: 

No leen ni escuchan para aprender.Lectura superficial: no profundizan.Solo buscan información.Imagen:

Perderán su caligrafía y ortografía: aprenden abreviaturas por los SMS.Pérdida de caligrafía / ortografía. Primaria: escritura manual (min 50% tiempo). Trabajos con faltas ortográficas = 0 ➝ conscientes de la presentación del trabajo Imagen: 

No hay constancia ni mejora del rendimiento.Más motivación / participación ➝ no mejora notas.No mejora memoria a largo plazo.Exámenes memorísticos. Mejor rendimiento ➝ valoran los aprendizajes. Imagen:

Uso del internet como excusa.Excusas ➝ no Internet ➝ Solución: tutorías.Imagen: 

Elevado coste de las TICPizarras digitales ➝ pizarras interactivas. Portátiles: depende del contexto. Otros recursos que aumentan la utilizad de pizarras y ordenadores. Imagen:

InmaterialidadLa información se puede dar en distintas formas. Visuales, auditivas…Fijo / movimiento.Individual / combinación.Vídeo:

InterconexiónTecnologías combinadas: amplían posibilidades. Realidad expresiva y comunicativa.Imagen:

Penetración en todos los sectoresSectores militares, bancarios y de transferencia de comunicación de masas -> enseñanza a la medida Imagen:

InteractividadEl control de la comunicación -> receptor Determina: tiempo y forma de uso Receptor -> construcción y transmisión de mensajesEnlace: ¿Qué es interactividad?Imagen:

InstantaneidadRuptura de las barreras espaciales Permite transmitir y recibir información de forma inmediataImagen:Vídeo: LAS TICS (2022)

Creación de nuevos códigos y lenguajes expresivosPotenciar la alfabetización: lenguaje informático y multimediaNuevas formas de organizar y combinar códigos -> significados diferentes Imagen:

Ruptura de la linealidad expresiva: hipertextualidadDesestructuración del discurso Transferencia de peso de la comunicación al textoDe distribución -> gestión y construcción del significado Imagen:

Elevados parámetros de calidad de imagen y sonidoCalidad de la información Capacidad de transmitir de un punto a otro -> evitar interrupciones Imagen:

Potenciación de audiencia diferenciadas y segmentadasEspecialización de programas y mediosProgramas ajustados a la audienciaTematización de canalesAislamiento socialVulgarización y banalización

DigitalizaciónElevados parámetros de calidad (imagen y sonido)Digitalización de señales Mejoras del hardware de transferencia

DiversidadGran variedad de tecnologíaDiferentes funcionesFlexibilidad software -> desarrollo hardwareImagen:

InnovaciónAcceso a nuevas actividades (antes inimaginables)Dificultad de acceso en escuelasIncorporación cuando son transformadasDificultad: discriminar informaciónEnlace: Las TIC para la innovación