Character Development

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PRODUCCION DE TEXTOS Pérez G., H (1995)

Name the character


Type in the name of the character whose change throughout the story you are going to analyze.

Example: Nick Carraway.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

Adopta una posición más avanzada frente a las distintas normas y que pueden variar, ya que pueden ser geográficas, sociales y de situación comunicativa.

Norma estandar: se adopta, sencillamente, cómo un aumento de las posiblidades de expresión connatural con el avance científico, técnico y artístico del hablante. De esa manera, se incrementan los recursos de comunicación con un numero cada vez mayor de personas por parte del usuario.

Norma general: (Arboleda, 1982, 71).

PROCESO DE GENERACIÓN DE UN TEXTO

Existen variables estilísticos entre los diferentes emisores de un discurso basadas, en la manera particular como aplican las reglas gramaticales de transformación semantica.

3. Todo hablante realiza una serie de operaciones transformacionales básicas que tiene lugar a nivel fonolico, morfosintactico y lexico-semantico

Sustitución

Inversión

Supresión

Adición

2. Las variaciones estilísticas se basan en estructuras gramaticales que involucran unidades fonológicas, sintácticas y léxicas. Esto quiere decir que el estilo es una forma típica de uso de la lengua.

1. El estilo está determinado por el contexto. Este factor implica el uso de estructuras pragmaticas que aseguran la adecuación entre texto y contexto.

PROPIEDADES DEL TEXTO

Está disiplina insiste que además de la llamada , se tenga en cuenta las propiedades que deben poseer todos los textos.

COHESION: es una propiedad superficial de carácter sintáctico que conecta las diferentes frases entre sí, a través de los conectivos, la deixis, la recurrencia, correferencia, elipsis, paráfrasis, paralelismo, etc.

COHERENCIA: es la propiedad semantica del discurso que selecciona la información relevante e irrelevante, mantiene la unidad y organiza la estructura comunicativa de una manera específica

ADECUACION: es la propiedad del texto que determina la variedad (dialectal/estándar) y el registro que se debe emplear según la situación comunitaria

EL PROCESO DE LA REDACCIÓN

Según el autor Cassany (1989,102), escribir es un proceso que comprende un conjunto de acciones organizadas en grupos:

DATOS COMPLEMENTARIOS

Explica la utilidad de la lectura y la realización de esquemas que capten las relaciones jerárquicas entre las partes como confusión previa para aplicar estos conocimientos a la redacción, las ideas se extraen de otros textos y para hacerlo es muy importante saber leer y resumir escritos. Así que no escribe bien quien no Lee bien. La mayor parte de las habilidades de redacción se adquieren a través de la lectura.

ESTRATEGIAS DE APOYO

Conjunto variado de libros de consulta sobre gramática, ortografía, temas diversos, diccionarios, enciclopedias que facilitan las consultas rápidas. Para utilizar estos recursos se necesitan unas habilidades complementarias

Se clasifican en tres grupos

DEFICIENCIAS DE CONTENIDO

Trata sobre los vacíos en el tema. Cuando escribimos, lo hacemos con los conocimientos que poseemos sobre el asunto. Sin embargo, es frecuente que no se recuerde dato, un nombre o no se podrá suficiente información sobre el tema tratado, el autor puede desarrollar ideas nuevas a partir de los conocimientos que tenga sobre el tema, relacionar distintas informaciones y formar nuevos conceptos.

DEFICIENCIAS TEXTUALES

Se trata de la tipología del discurso y de las propiedades textuales de adecuacion, cohesión y coherencia

DEFICIENCIAS GRAMATICALES Y LEXICAS

Se ubican aquí todos los vacíos en el aspecto gramatical, ortográfico y lexico. Por ejemplo, cuando no sabemos si se escribe o . Si no recordamos la regla correspondiente, podemos recurrir a un diccionario o a un manual de gramática.

ESTRATEGIAS DE COMPOSICIÓN

Los escritores competentes desarrollan una serie de estrategias que les permite expresarse con claridad, precisión y eficacia, tales como pensar en el tema y en el lector, elaborar una macroestructura y superestructura, escoger el registro apropiado,corregir el borrador una y otra vez, antes de publicarlo.

Se agrupan

Recursividad

Corregir.

Releer.

Planificar.

Pensar en el tema y en los lectores.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

La escritura se organiza según reglas propias que obedecen a circustancias específicas de producción y transmisión diferentes a las del discurso oral.

Se destacan las características que explican en gran parte las dificultades que el hablante tiene para la producción de textos coherentes:

8. Conservador de la escritura. Los cambios operados en la lengua oral no se admiten sino mucho tiempo después que la comunidad hablante los ha aceptado y previa convalidación de la real academia de la lengua.

7. Hay exigencia de acatamiento de las reglas sintácticas y semanticas. Se censura socialmente su violación y se exige un uso óptimo de la lengua de acuerdo con la norma estándar.

6. La escritura exige una planificación cuidadosa que involucre la macroestructura, la superestructura y la formulación de enunciados lingüísticos que orientará la composición del texto completo.

5. La escritura alude la redundancia léxica, sintáctica y semántica cómo recurso de eficacia y trata de evitarla al máximo cómo recurso de comprensión.

4. La comunicación escrita está limitada a situaciones reducidas de la vida (alfabetizados), mientras la comunicación oral es universal.

3. Utiliza la acentuación y la puntuación para sustituir las pausas y la entonación es decir, lo que se denomina código paralinguistico.

2. Sustituye la deixis implícita en la enunciación oral por la descripción detallada del emisor-receptor: rol, gestos, movimientos del cuerpo, las manos y la cara.

1. Se utilizan signos graficos. Este rasgo implica el uso correcto de las letras del alfabeto-ortografia-, ausente en la comunicación oral.