作者：Estíbaliz Cantero Polo 10 年以前
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Proceso de alfabetización en el cual las personas deben ser colocadas en situación de conocer el funcionamiento de los medios y producir mensajes con ellos.
Discriminación y estudio de grupos dominantes
Subjetivo
Objetivo
Estereotipos, simplificaciones de la realidad
Intereses/grupos dominantes.
La suma de la escuela y de los diferentes agentes sociales debe conducir a la educación global
COMBINACIÓN DE MEDIOS Y LENGUAJES PARA CREAR Y TRANSMITIR MENSAJES
Críticas ante los medios e informaciones recibidas
De receptores críticos y emisores responsables en contextos de comunicación democrática
- De los lenguajes que conforman los documentos multimedia interactivos y el modo en que se integran.
- y uso de los dispositivos y técnicas más frecuentes de procesamiento de la información.
- y propiciar la valoración de las implicaciones sociales, y culturales de la nuevas tecnolgias multimedia.
La alfabetización digital puede responder a estos paradigmas
Fuente: (1995) "La enseñanza de los medios", Cuadernos de Pedagogía, 241
Que el alumnado sea capaz de decodificar y codificar la información de los mensajes desde un punto de vista social, económico, estético y político.
El alumnado se beneficia por el solo hecho de utlizar las nuevas tecnologías.
Considera a la tecnología de forma aséptica y que beneficiará el discurso pedagógico
Lankshear y Knobel
Orientado a la participación.
Me leeis?
¿quíen dota?
QUIERA UNIR DOS RAMAS:
ESPACIOS A UNA PARTE DELA DEFINICIÓN, PUESTO QUE ES DOTAR A LAS PERSONAS EN DIFERENTES ÁMBITOS (ESPACIOS) OS PARECE?...no se si sabré hacerlo
Con sus respectivas pedagogías
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA
http://www.educacionprohibida.com/
¿mediante qué medios dotan los diferentes espacios sociales?
Contenidos multimedia procedentes de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, diseñados por entidades comerciales que buscan la ganancia individual. ( Fueyo Gutiérrez, A. : Comunicación Educativa y Cultura Popular (UNED).
CORPORACIONES COMERCIALES
Persiguen un fin capitalista, su objetivo es la ganancia individual. (Fueyo Gutiérrez, A. : Comunicación Educativa y Cultura Popular (UNED).
TV, PELÍCULAS, REVISTAS, ANUNCIOS, VÍDEOS, LIBROS...
PEDAGOGÍA CULTURAL
Es necesario poner atención, estudiar, cuestionar y reformular ese currículum cultural creado a partir de las visiones del mundo producidas por las grandes corporaciones. Analizar los "textos culturales" que difunden los medios a través de noticias, publicidad, películas, series, etc. y alfabetizar para interpretar de manera crítica los significados de estos textos.
OTROS AGENTES SOCIALES
Los contenidos de este currículum paralelo se encuentran compitiendo con los del currículum escolar. La escuela tiene que hacer frente a la necesidad de una nueva alfabetización para comprender los lenguajes de los nuevos documentos de la cultura audiovisual, debe hacer suyos estos nuevos valores culturales.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN, MEDIOS DE ENTRETENIMIENTO, INTERNET, GRUPO SOCIAL
TRADICION: transmisión cultural
LA ESCUELA SE HA ENCARGADO HISTÓRICAMENTE DE LA ALFABETIZACIÓN. PERO ESTA DEJA DE SER COMPETENCIA ÚNICA DE LA ESCUELA Y PASA A COMPARTIR ESTA FUNCIÓN CON OTROS AGENTES SOCIALES.
CÁLCULO
ESCRITURA
LECTURA
Proceso educativo
PERSONAS
Procesos de alfabetización dirigidos a:
- familias
- mayores
- nin@s
- jóvenes
PARA
