作者：Rosmery Colunga 5 年以前
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Del análisis de los significados, de criticar a la sociedad y de buscar nuevas alternativas. Basándose en la investigación y teoría Marxista.
Estudio científico de las instituciones, en la transformación de las instituciones desde su vida social, los problemas histórico-social, la enajenación y las luchas sociales.
Años 20 por un grupo La escuela de Frankfurt "Max Horkheimer.
Se proponen dos tipos de investigación
Ben Agger (1991)
Joel Kincheleo (1991)
Permite un análisis y evaluación desde los constructos personales. Parte de un marco referencial interpretativo.
La información se obtiene mediante entrevista estructurada
En la idea de que el ser humano ve al mundo a través de patrones que el mismo crea.
George A. Kelly en 1955
Un postulado básico y 11 Corolarios
1) Construcción: construye 2) Individualidad: difiere 3) Organización: a conveniencia 4) Dicótoma: número finito 5) Selección: selección de alternativas 6) Rango: conveniente o útil 7) Experiencia: aprendizaje de la sucesión 8) Modulación: variación "permeabilidad" 9) Fracmentación: diversos subsistemas 10) Comunalidad: experiencia similar 11) Sociabilidad: se construye a partir de otros
Afirma que los procesos de las personas son canalizados por la forma en que prevén los sucesos.
Estereotipos de genero "masculino o femenino"
En el lenguaje como medio de construcción de significados.
De ofrecer la imagen de la realidad que las mujeres experimentan.
Se Agrupan
C. Social
En la comprensión de la mente, los procesos cognitivos individuales y en la construcción social.
En la generación colectiva del significado (lenguaje y procesos sociales).
Kenneth Gergen
C. Radical
El ser humano es creador y manipulador de simbolos
En la educación y en la Evaluación
Ernst von Glasserfeld
Se basa en el aprendizaje y no solo en el acto de enseñar.
Desarrollo del aprendizaje
La Abstracción reflexiva, energía del aprendizaje
Aprendizaje del desarrollo de estructuras
El desequilibrio facilita el aprendizaje
El dialogo dentro de la comunidad
Teoría sobre el conocimiento y el aprendizaje describe el saber y como se llega a el.
En que el conocimiento no reproduce una realidad independiente y su función es adaptativa.
Siglo XX por Jean Piaget
Modifica los modos de relacionarse.
Al emerger nuevos mediadores sociales, nuevas tecnologías y contextos socio-económicos y políticos.
En la investigación cualitativa no interesa la representatividad.
Se utiliza ampliamente en el mundo de los negocios y del mercado.
La utilización de grupo focales y sus resultados frecuentemente se toman como base de decisiones que implican grandes cantidades de dinero.
La saturación se refiere al momento en el que durante la obtención de la información, esta empieza a ser igual, repetitiva o similar.
Son artífices de su propio método de investigación.
Busca conocer la subjetividad, una investigación puede ser valiosa en un solo caso o en un grupo cualquiera de personas.
Interaccionismo simbólico
El conducta del ser humano basado en los significados que surgen por la interacción del ser humano con los objetos y otras personas
Análisis Conversacional
Analizar la estructura y prácticas colaborativas de quienes participan en una conversación
Hermenéutica
En la interpretación y busqueda de verdad de los textos
Cuatro tipos
Dialógica
Conservadora
Radical
Crítica
Fenomenografía
En la forma subjetiva en la que experimentamos los distintos fenómenos y entender como la asimila cada persona
Etnografía
Descripción e interpretación de un grupo social
Se divide en 5 tipos
Holística o Clásica
Etnohistórica
De corte transversal
Procesal
Particularísta
Etnometodología
La forma en que se resuelven problemas cotidianos mediante las habilidades lingüísticas
Fenomenología
La experiencia personal del individuo
Teoría fundamentada
Que la teoría se crea a partir de los datos obtenidos de la investigación
Interaccionismo interpretativo
La interpretación Basada en factores socioculturales
