作者:dairelis morales 1 年以前
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son
la asociación de los números a sus grafías y el conteo.
e detecten las dificultades o problemas de aprendizaje que puedan manifestar los alumnos para una pronta intervención y su futura adaptación al ciclo de primaria.
autismo, síndrome de Asperger). Incluye alteraciones en las habilidades sociales básicas y diferentes niveles de severidad en cuanto a las habilidades comunicativas y a las conductas repetitivas.
Suelen tener problemas de concentración y presentar dificultades para completar una tarea, es por eso que pueden presentar una conducta difícil de gestionar en clase.
Suelen
es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual. Estos alumnos presentan lentitud en su capacidad cognitiva y requieren una adecuada estimulación, sobre todo en los primeros años de escolarización.
hacen referencia a que la persona encuentra dificultades en la realización de una actividad concreta, como en el caso de la dislexia, en la cual el niño presenta dificultad con la comunicación escrita.
terminó que se describir una variedad de dificultades de aprendizaje que afectan a la forma en que el cerebro obtiene, utiliza, almacena y transmite información.
dificultad de retraso en el lenguaje
con la coordinación.
es un
Tenga en cuenta que los niños se desarrollan y aprenden a diferentes ritmos.
por las que un niño puede tener dificultades de aprendizaje. Las causas no siempre son conocidas, pero en muchos casos los niños tienen uno de los padres o un pariente con iguales o similares dificultades de aprendizaje. Otros factores de riesgo incluyen nacimiento con bajo peso o en forma prematura, o una lesión o enfermedad durante la niñez (por ejemplo, una lesión en la cabeza, envenenamiento con plomo o una enfermedad de la niñez como meningitis