Condiciones
del desarrollo
Niveles interrelacionados:
Aprendizaje
Aurorregulación
Aprendizaje lll
Autorregulación
Capacidad para regular
procesos internos
Función del sistema
nervioso autónomo
Establecer un equilibrio
dinámico entre:
Sistema
parasimpático
Sistema
simpático
Aprendizaje en espiral
Siempre las misma temáticas
pero cada vez mas complejas
Integra las experiencias
acumuladas
Vínculo
Es labase para el desarrollo
armonioso de los infantes
Potencial del cerebro
Gerald Huther
Tres condiciones básicas
para desarrollar el potencial
Al final todo
va a salir bien
Si yo no puedo,
alguien me ayudará
Yo puedo
Aprendizaje ll
Analogía entre aprendizaje a través
del lenguaje y del movimiento
Exploración del
movimiento
Experiencias
Adaptación a
requerimientos
del entorno
Según Feldenkrais
Hay una intención
Nace el impulso
de aprender
Aprendizaje por medio
de la exploración
Curiosidad
Modus operandi: ensayo y error
Sensación
Muestra el camino paso a paso
Aprendizaje orgánico
Ontogenético
El aprendizaje del individuo
está basado en la experiencia
Aprendizaje implícito
Se relaciona con las vivencias
Aprendizaje explícito
Lenguaje y aprendizaje
Filogenético
Hace referencia a la
especie y no al individuo
En el desarrollo hay
múltiples retos:
Percepción
Supervivencia
Maduración
Neuroplasticidad
Crecimiento
