作者：kelly pacheco 11 年以前
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Construir textos bajo la perspectiva de Weston
La creación de textos bajo la perspectiva de Weston se centra en una metodología que busca facilitar la revisión y crítica por parte de los estudiantes. Se destaca la importancia de hacer explícitas las conexiones y tener en cuenta la perspectiva del lector, ya que lo que puede estar claro para el autor no siempre lo está para quienes leen por primera vez.
開啟
Construir textos bajo la perspectiva de Weston Técnicas de Críticas Use un único significado para cada término Es definir cuidadosamente cualquier término clave que se introduzca. Use términos consistentes Los términos consistentes son especialmente importantes
cuando su propio argumento depende de las conexiones entre las premisas.
Evite un lenguaje emotivo Evite el lenguaje cuya únicanfunción sea la de influir en las emociones de su lector u oyente.
Use un lenguaje concreto, específico, definitivo Se debe escribir concretamente, evitando los términos generales, vagos y abstractos.
Parta de premisas fiables Sostiene que si su argumento, desde la premisa a la conclusión, es válido, si sus premisas son débiles, su
conclusión será débil.
Presente sus ideas en orden natural Exprese sus ideas en un orden tal que su línea de pensamiento se muestre de la forma más natural a sus lectores.
Distinga entre premisas y conclusión Recordar que la conclusión es la afirmación a favor de la cual usted está dando razones.
El objetivo es proponer un esquema de reglas generadas por la composición de argumentos cortos. Metodología Aspectos Metodológicos Este procedimiento permite recoger los borradores y así comprobar el tipo de comentario que se hacen.
Los textos deben circular dentro del grupo para la lectura individual y los comentarios se escriben.
Aspectos Teóricos Preparar la transparencia de ¿Por qué la crítica? Hay muchas dificultades al criticar un texto. Las conexiones deben de expresarse de forma explícita en el texto.
Tener en cuenta que se experimenta por primera vez lo que está claro para él no está para el lector.
Someter el o los textos a la revisión de los estudiantes para conocerla opinión.
