El texto aborda la importancia de la interculturalidad y la necesidad de romper con estereotipos y prejuicios sobre culturas y grupos diferentes. Se enfoca en la comunicación y cooperación como medios para reconocer y valorar las diferencias.
Intenta incentivar y potenciar acciones de cooperación quepermitan aprender, trabajar y actuar de manera colaborativa (ayni, minca), identificar asuntos comunes que les afectan, analizar y resolver conflictos y problemas reales y actuales, y desarrollar actitudes de responsabilidad y solidaridad
Busca la commplementariedad sin deslegitimar ni lo propio ni lo ajeno
Promueve una reflexión y entendimiento crítico sobre la relación de unidad y diferencia, la deconstrucción y reconstrucción de conocimientos, valores, habilidades, actitudes distintas y compartidas, la problemática y posibilidad de construcciones como comunidad, nación y ciudadanía,la creación de nuevas expresiones [inter] culturales como la cultura y música chicha,por ejemplo, los derechos de cada individuo y cada colectividad de actuar conforme a su propia libertad, los derechos humanos y los derechos colectivos a la diferencia,
etc.
Busca establecer un equilibrio y complementariedad entre launidad necesaria para una sociedad (o para coexistir en cualquier espacio social) y ladiversidad cultural en el nivel individual y colectivo
Intenta hacer evidente las prácticas, representaciones y actitudes que no permiten a todos los grupos de la sociedad tener las mismas oportunidades y posibilidades de desarrollo
Desarrollar maneras de analizar, intervenir y resolver los conflictos y tomar acción frente a la desigualdad,y elementos que limitan la interculturalidad, la justicia social y la igualdad de oportunidades
Pretende desarrollar un entendimiento crítico sobre la sociedad peruana,las relaciones, los procesos, y los conflictos culturales internos, intra e intergrupales y sus causas
Intenta introducir conocimientos y prácticas de otros países vecinos y de otras partes del mundo siempre con el objetivo de interrelacionar lo ajeno con lo propio.
Intenta romper estereotipos, percepciones negativas y desinformación sobre lo no-conocido
Permite reconocer la diversidad cultural y nacional y el intercambio de conocimientos y prácticas específicas y distintas de varias comunidades, grupos y regiones incluyendo lo andino y lo amazónico
Busca desarrollar, un conocimiento sobre otras culturas,y regiones del país
Trata de identificar las asociaciones y relaciones que existen con “otros”,dentro y fuera de la comunidad, estrategias y maneras de relacionarse, diferencias y rasgos comunes que comparten.
Trata de romper con los estereotipos y prejuicios sobre el “otro”, que no existenentre culturas,grupos o diferencias, en el mundo actual.
Busca desarrollar un entendimiento positivo y real sobre las diferencias culturales,
cuestionando las nociones y las prácticas sociales y educativas
Se enfoca en identificar y reconocer ,las diferencias que existen dentro y fuera de la
comunidad, entre varias regiones del país y con el exterior
Ayuda a desarrollar conocimientos, saberes y prácticas locales
permite la construcción y el reconocimiento del entorno real - el universo, científico,
cultural y social en el cual el estudiante está circunscrito
Ofrece puntos de
relación, comparación y contraste con otras localidades y culturas.
Fortalece identidades personales que ayuden a ser auténticos y responsables con los otros y con el mundo.
Este criterio incentiva la autoestima de los
alumnos, y especialmente de los alumnos provenientes de grupos culturales
subordinados, promoviendo la valoración de su identidad cultural
Son características físicas, experiencias vivenciales,
organización familiar, comunicación verbal y no verbal, relaciones sociales,
y relaciones con la naturaleza
Criterios Pedagógicos de la Interculturalidad
La comunicación, interrelación y cooperación
Unidad y diversidad
La problemática de conflictos culturales, racismo y relaciones culturales negativas
Procesos de mestizajes
campesinizacion y homogenizacion
Conocimientos y prácticas de “otros”
Conocimiento e introduccion
de nuevas culturas
Subtema
La identificación y el reconocimiento de las diferencias y la “otredad”
Comprender y aceptar al tro
Los conocimientos, los saberes y las prácticas locales
