Liste des sujets principaux
Outils de conception, de modélisation, ...
Elèments spécifiques liés aux questions de préservation, conservation ainsi qu'aux spécificitée des adaptations sociétales et environnementales
Légende couleurs des sujets
etc...
Travail sur l'existant
Dimension sensorielle
Dimension physique
Dimension environnementale
Contenus tranversaux
Bases de données
Constituer une base de donnée simplifiée et collaborative, faciliter l'accès des matériaux 'terroirs' bio et géosourcés.
Zone de partage, Outils collaboratifs, Logiciels communs et/ou partagés
Approche et Expérimentation : physique//sensible// bricolage//constructive
Lexique
Bibliographie
Prérequis
Développer une culture constructive sensible aux impacts environnementaux.
Histoire de la philosophie de l'écologie
Histoire de la dimesion écologiques des villes et des métropoles
Histoire de la dimension écologique de la construction
Analyse du cadre réglementaire
Bilan energétique
Bilan carbone
ACV
Terre/Pierre/Bois/Fibres végétales
Architectonique
Savoir-Faire : Règles Métiers
Actuelles
Historiques
Traditionnelles
Principe d'économie
Forme dans la nature // Forme et vivant
quantité de matériaux
rapports : effets/moyens
ressources
air
soleil
Matiére-Matériaux
enveloppe
lien, connection
franchissement, escalier
mur, poteaux
sol, parement
Principes de confort
Dimension "Equipement"
Dimension "Bâtiment"
visuel
acoustique
Transmission solidienne
Transmission aérienne
thermique
Principe de stabilité
L'art des structures - Aurelio Muttoni
gridshell
ossature
masse
Environnement
Filière et Acteurs
Industries
Artisanat
Analyse du cycle de vie matière et Matéraiux
Potentiel de recyclage des matéraiux
Transformation : Coût en Energie et Carbone
Présence de la ressource sur le territoire
Modification des caractéristiques de l'environnement non vivant
Préservation de la biodiversité des organismes vivants
Contexte
Identité culturelle en lien avec un territoire/ une époque
Références
artistiques
constructives
architecturales
Histoire
des systèmes constructifs
Intelligence écologique des villes
Cadres additionnels et/ou optionnels
Label
Normes
Cadres généraux obligatoires
Réglementation
Loi
Modélisation des matériaux, des constructions et des environnements
Building Information Modeling
BIM
BIM Réhabilitation
Relever les dimensions sensibles, anthropologiques, environnementales et symboliques
Commentaires : échelle d'intervention différentes en fonction de l'environnement pour les notions de confort
Commentaires : lumière, air, vent, eau, humidité = ressources
Commentaires : ambiances et matière : dimensions techniques et qualités sensibles
Principes du relevé (site / bâtiment / détails)
relevé numérique
relevé topographique
relevé manuel
Logiciels et Outils de simulation
Etc...
Commentaires : outils pour évaluer et / ou anticiper mesurer et modéliser
Aide à la décision
Maquette numérique
maquette virtuelle
maquette 3D
Maquette physique
Echelle 1
Prototype détails
Commentaires : schéma intellectuel dissocié forme et matériaux un principe mécanique peut être associé à différents matériaux
Maquette
Commentaires : Problème de l'échelle de la structure des catégories d'échelle de portée il n'y a pas de proportionnalité
Commentaires : Est ce que la manipulation doit représentée la réalité constructive
Réhabilitation
Adaptation de l'écoumène
Recyclage, Reconversion du bâti existant
Adaptation du bâti existant aux exigences environnementales
Réglementation (thermique, acoustique, visuelle, ...) spécifique à l'existant
Interventions d'urgence et travaux
Typologies des pratiques sur l'existant
etudes des institutions et des acteurs
la politique de conservation
charte de venise
Chatre de
Histoire de réglementation dans le patrimoine protégé
Histoire des théorie de l'intervention
Pathologies et construction // Diagnostic
Connaissances des pathologies et des remedes
Amélioration de l'efficacité énergétique des parois
Sources du diagnostic
Comportement hygro-thermique des édifices existants
Méthodologie du diagnostic
Matériaux
Caractéristique environnementale
environnement vivante et non vivant
énergie / carbone
ressources locales
recyclage // re-emploi
Filières de transformation
industrielle
artisanale
Principe de durabilité
Mise en œuvre et règles de l'art
Pathologies
Acteurs, savoir-faires et pratiques
Lexique et vocabulaire
Techniques constructives
Prédimensionnement
Famille
....
Recomposé
Massif
Matière
caractéristique sensorielle
caractristique acoustique
caractéristique thermique
caractéristique mécanique
Objectifs pédagogique Empreinte environnementale // AVC
Faciliter la lecture et l’interprétation des résultats d'ACV
Former un esprit critique par rapport au dispositif normatif et aux labels, comment aller au delà ?
Appréhender l’ACV comme un outil d’éco-conception : comparer des solutions constructives.
Appréhender la place actuelle de l’ACV dans les projets de construction : compréhension des process matériaux, comparaison des Bases de données et des Logiciels.
Objectifs pédagogiques modules physiques du bâtiments
- connaissance des phénomènes physiques en lien avec la perception sonore/ intensité-fréquence-timbre en utilisant les matériaux biosourcés. approche sensible
- Être en mesure d'anticiper les ambiances sonores pour des architectures en terre, pierre, bois, (références étude de cas, projets alternatifs)
- diagnostiquer (sensibiliser/ décrire / analyser) un environnement sonore existant (écologie sonore observatoire sonore, biodiversité ...).
- savoir évaluer les ressources immatérielles (vent, air, son, lumière ) d'un territoire
- capacité d'évaluer les performances acoustiques
- apprendre à intégrer le son à des situations de projets
- savoirs mobiliser les bonnes pratiques / ressources pour intégrer l'acoustique;
-Être en mesure de décrire les principes d’inertie, d’évaporation, de condensation, de stabilité thermique et d’en identifier ces phénomènes au sein de cas concrets.
-Être capable d'évaluer la performance d'une paroi à partir de ces constituants.
-Être en mesure de citer les grands principes de transfert de chaleur (conduction, convection, rayonnement, transfert de masses) et d’en décrire les principales caractéristiques ainsi que leur importance dans la pratique.
-Être capable de décrire les relations entre ambiances thermiques et confort, ainsi que les notions de température opératives.
- Partager un vocabulaire technique.
- Permettre les échanges entre ingénieurs et architectes.
groupe transversal
Structure commune des modules OU/ET Elèments de base des modules + Eléments mutualisables + Elèments spécifiques
question des socles communs
chapitre philosophique ?
réflexion "méta" sur l'écologie
écosystème
approche du vivant
biodiversité
autonomie d'un territoire
objectifs pédagogiques modules matériaux
- être en capacité d'évaluer la durabilité d'une mise en œuvre, sa réversabilité
- être en capacité de décrire les différences systèmes constructifs et les métiers historiques
- être en capacité de décrire les ressources, ses localisations géographiques
- être en mesure d'analyser une construction d'un point de vue mécanique, constructif et architectonique
- être en mesure de décrire les métiers et savoir-faire associés à une matière/matériaux
- être capable de concevoir et prédimensionnement de façon crédible des élèments archiytectoniques
- être capable de décrire le matériau, ses principales caractéristiques, la filière et les contraintes constructives
Proposition d'une arborescence commune pour les modules à partir de la clef d'entrée matière (Terre/Pierre/Bois/Fibres) en intégrant les sujets des modules Physique du bâtiment et Réhabilitation
