作者：Cultura Digital 14 年以前
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Serão selecionados os três melhores projetos de cada categoria. Além de troféu e diploma, os vencedores receberão prêmio em dinheiro:
1o lugar: R$ 10.000,00
2o lugar R$ 5.000,00
3o lugar: R$ 2.000,00
Podem ser inscritas as experiências desenvolvidas entre janeiro de 2008 e 2010 que estejam finalizadas ou em andamento no momento da inscrição.
O período de inscrições para a edição 2010 vai de 24 de maio a 10 de outubro de 2010.
Aberto a educadores e gestores do Ensino Médio, o Prêmio contempla três categorias:
Pensando em fomentar o tipo de fomação digital em que acredita, o Ministério da Educação, em parceria com a Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura – OEI, a Fundação Santillana e a Fundação Telefônica, criou o Prêmio Educar Na Cultura Digital, com o objetivo de identificar, reconhecer e disseminar as experiências bem-sucedidas na introdução da cultura digital na educação formal de alunos do Ensino Médio dos sistemas públicos e privados de ensino brasileiros.
Numa realidade em que a mediação das relações humanas são, de forma crescente, mediadas por tecnologias e comunicações digitais, manifestações de natureza digital tornam-se cada vez mais presentes, criando uma verdadeira Cultura Digital.
Sabemos que a Educação não pode ser dissociada da Cultura em que se insere. Por isso, pensar a Educação na Cultura Digital significa não apenas oferecer cursos de informática, ou usar recursos tecnológicos na prática escolar, mas também, e principalmente, formar o cidadão para a apropriação das tecnologias digitais hoje disponíveis para seu próprio desenvolvimento intelectual, cultural e exercício de novas práticas sociais e pedagógicas.
Se estamos falando em Cultura Digital, nada mais apropriado do que conhecer na prática as Redes Sociais da Web, que se tornaram a forma de comunicação mais típica da manifestação dessa cultura. Neste Grupo de Estudos, usaremos as Redes Sociais como instrumento de trabalho, com o objetivo de inserir o educador nessa forma de comunicação e convivência tão conhecida dos jovens brasileiros.
Vistas como um elemento da Cultura Digital,
ferramentas de trabalho gratuitas encontradas na Web também servirão a este Grupo. Com elas, poderemos gravar e editar textos, imagens, vídeo e áudio, e publicá-los na Web; produzir e divulgar materiais pelo telefone celular e também construir conhecimento de forma coletiva.
A mediação neste Grupo de Estudos é voltada à orientação pedagógica. O mediador terá a função de propor atividades e materiais de estudo, e os educadores se encarregarão de, em conjunto, realizá-las.
A colaboração e interação entre os participantes é elemento fundamental para que os objetivos de aprendizagem do Grupo de Estudos sejam atingidos.
Intercampus é a plataforma de Educação a Distância do Programa EducaRede, usada para abrigar todas as formações oferecidas pelo Portal, nos vários países onde a Fundação Telefônica atua. A tecnologia empregada é o Moodle.
Plataforma de e-learning construída a partir da concepção educacional construtivista e de experiências consistentes na área da EAD para ajudar docentes a criarem comunidades de aprendizagem eficazes.
O educador que participar ativamente de pelo menos dois Temas receberá Atestado de Participação do EducaRede.
A participação é avaliada por meio de relatórios de presença no ambiente, gerados automaticamente e acompanhados pelos mediadores.
A autoavaliação do aproveitamento do educador ocorrerá em um questionário com devolutiva, feito ao final de cada Tema. Os mediadores acompanharão os resultados.
Questionário com devolutiva para o educador
avaliar o que aprendeu no Tema.
Interação e colaboração com uso de textos, vídeos, áudios e videoconferências a serem realizadas em fóruns, ferramentas da Web e em Redes Sociais.
Espaço para anotações livres do educador.
Apresentação dos objetivos do Tema e de suas atividades.
Uso da Web
Uso de recursos gratuitos da Web e de Redes Sociais.
Sistematização
Autoavaliação da aprendizagem.
Desafios
Resolução de problemas, aplicação dos conceitos e exercícios, produção de materiais.
Reflexão e colaboração
Comunicação e interação em ferramentas
síncronas e assíncronas (chat, fórum, e-mail).
Informação
Conteúdo em texto, vídeo, videoconferência,
áudio, imagens, animações.
Como avaliar projetos de educação com TIC:
o que é avaliar, a autoavaliação formativa;
indicadores de desempenho.
O educador digital (ou educador web 2.0). O currículo em ação.
Aprendizagens no âmbito do Letramento Digital:
aprender em rede e contexto do currículo no mundo digital.
Perfil da geração Y ou geração da Internet:
quem são, o que anseiam, como se comportam, do que precisam.
Hábitos, habilidades, competências dessa geração.
A evolução tecnológica, da Revolução Industrial à Era Digital, e onde estamos nessa evolução.
Como se caracteriza a sociedade digitalizada?
