Elaboración y publicación de trabajos científicos en Ciencias de la Salud

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Elaboración y publicación de trabajos científicos en Ciencias de la Salud

Unidad didáctica IIEstructura y contenido del artículo científico

Actividad 2/2.Revisión de un artículo científico

10 horas

Producto grupal: evaluación del informe

- Feed back: evaluación del manuscrito por el tutor

- Entrega en tiempo y forma adecuada del informe de evaluación (plazos y vía de entrega)

- Estructura y contenido del informe: Esquema, orden, claridad, propuestas de mejora etc..

Individual

- Aporta ideas nuevas y ayuda a sus compañeros en la adquisición de conocimientos

- Implicación y colaboración en el trabajo de grupo

- Participación activa y frecuente en el debate grupal (mínimo 2 intervenciones)

Resultado

. Informe colaborativo en Word, en el que se recojan de manera ordenada, según la estructura del artículo, los puntos fuertes y los puntos débiles en la estructura y contenido del mismo, así como las propuestas de mejora aportadas.

Guía de trabajo colaborativo

Espacio de trabajo colaborativo (google docs)

Chat, Talk gadget

Artículo científico para revisar

Decripción

. Carácter grupal colaborativo. Se compone de una tarea

1.- Foro de debate grupal. El tutor proporcionará a los alumnos un artículo científico. Los alumnos en grupos de 5, analizarán el artículo tanto en su estructura como en su contenido y elaborarán un informe en el que se indique los puntos fuertes y los puntos débiles del mismo, así como las propuestas de mejora.

3. Proponer alternativas de mejora a la estructura y contenido del artículo científico.

2. Analizar e identificar los puntos fuertes y los puntos débiles de una publicación científica.

1. Aplicar los conocimientos adquiridos a un caso práctico (un artículo científico)

Actividad 2/1.Elementos que componen un artículo científico.

10 horas.

Evaluación

- Cumplimentar el cuestionario formativo

- Cada alumno realizará como mínimo 2 intervenciones en el foro

- Responder correctamente al 80% del cuestionario evaluativo

Resultados

3.- Participación en el foro

2. Realización de un cuestionario tipo test de 10 preguntas con función evaluativa sumativa

1. Realización de un cuestionario tipo test con función formativa, con respuestas explicativas y razonadas automáticas con feed back inmediato

Recursos

Cuestionarios de la plataforma

Foro de la plataforma

http;// del.icio.us/Unidad 2

Documento "Componentes de un artículo científico". (pdf o una presentación de diapositivas que incluso podrían ser narradas con voz)

Descripción

.Carácter individual. .Se compone de tres tareas

c.-Foro de debate " Problemas más frecuentes en la redacción de un artículo científico" Se proporcionará al alumno fragmentos de artículos publicados que sirvan para debatir sobre errores en la redacción de los artículos.

b.-Cuestionario de evaluación tipo test

a.-Cuestionario de autoevaluación tipo test sobre los contenidos del tema 2

2. Identificar los problemas más frecuentes que se producen en la redacción de un artículo

1. Profundizar sobre los contenidos de cada uno de los apartados de un artículo científico

Nº créditos: Pendiente de acreditación por la Comisión de FormaciónContinuada de Navarra del Sistema de Acrediatción de la Formación Continuada de las profesiones sanitarias en el Sistema Nacional de Salud

Duración: 6 semanas

Fechas de realización: febrero-marzo de 2008

Nº de horas: 25

Nº de alumnos: 20

Secretaría: Grupo I

Unidades didácticas

Unidad didáctica II

Estructura y contenido del artículo científico

Duración

20 horas (5 semanas)

Partes preliminares: título, autores, filiación, resumen, palabras clave. Cuerpo del artículo: introducción, materialy métodos, resultados (texto, tablas, figuras). Discusión,conclusiones, agradecimientos, bibliografía.

Objetivos:

3. Aprender a evaluar un artículo científico

2. Analizar los contenidos de cada uno de sus apartados

1. Conocer la estructura de un artículo científico

Unidad didáctica I

Tipos de publicaciones científicas en biomedicina y normas de publicación

Duración

5 horas (1 semana)

Contenidos

Tipos de manuscritos científicos: características y su idoneidad para transmitir el conocimiento científico. Principales revistas en biomedicina. Criterios para su selección. El factor de impacto. Proceso editorial: desde la escritura del artículo científico hasta su publicación. Nuevas tendencias: proceso editorial digital.

3. Conocer los requisitos de uniformidad para la preparación de manuscritos

2. Conocer las principales revistas biomédicas, el factor de impacto y el proceso editorial

1. Identificar los diferentes tipos de manuscritos

Profesores/Tutores

Ratio tutor/alumno: 1/20

Acción tutorial: el tutor apoya y guía al alumno para conseguir los objetivos previstos. El tutor se mantiene en contacto permanente con los alumnos, se establece un tiempo máximo de respuesta de 48 horas.

Perfil: Profesionales expertos en publicaciones científicas y con experiencia docente en metodología on line

Material de apoyo

Material docente de cada unidad didáctica

Guía de aprendizaje

Guía de uso de la plataforma

Guía del alumno

Metodología

On line en aula virtualPlataforma Moodle

Enseñanza tutorizada

Interactiva y participativa

Objetivos

Específicos

Analizar los contenidos y características de los distintos apartados de un artículo científico.

Conocer las modalidades de publicación científica, las revistas donde publicar un artículo científico y las normas de publicación de trabajos científicos en las principales revistas de biomedicina.

General: Proporcionar los principios y herramientas metodológicas que permitan la elaboración de un manuscrito científico y su publicación en una revista biomédica.

Dirigido a

Requisitos técnicos:- Ordenador con conexión a Internet por banda ancha- Cuenta propia de correo electrónico- Procesador Pentium III o superior, memoria RAM 512 MB- Windows 98 o superior- Tarjeta de sonido- Tarjeta de vídeo- Reproductor multimedia- Paquete informático Office o similar- Lector de PDFs- Última versión de Java- Última versión de Flash- Desactivar el bloqueador de elementos emergentes en el explorador de Internet

Requisitos previos: conocimientos informáticos medios y manejo de software ofimático, internet y correo electrónico. Disponibilidad de conexión a internet en el puesto de trabajo y en domicilio.

Titulados universitarios en ciencias de la salud del Sistema Sanitario de Navarra

Pertinencia

La publicación es el producto final de la actividad científica. Es necesarioconocer las herramientas para la elaboración del manuscrito, y el procesoeditorial de las revistas para llegar con éxito a su publicación y difusión a la comunidad científica. Obedece a necesidades profesionales e institucionales