Estrategias didácticas en el proceso educativo de la zona rural
En las zonas rurales, las estrategias didácticas son esenciales para guiar el proceso educativo hacia el éxito académico. Sin embargo, estas estrategias suelen ser tradicionales, con limitadas aproximaciones a nuevas metodologías.
Estrategias didácticas en el proceso educativo de la zona rural
AÑO Y LUGAR
febrero del 2020 Ecuador
TIPO DE ESTUDIO
explicativo
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Estrategias de enseñanza:Son utilizadas por el maestro se incluyen: el método de problemas, método del juego de roles, método de situaciones (casos), método de indagación, tutoría, la enseñanza por descubrimiento y el método de proyectos (Jiménez & Robles, 2016).
OBJETIVO
DATOS BIBLIOGRAFICOS
RIBADENEIRA CUNEZ, Franklin Manuel. Estrategias didácticas en el proceso educativo de la zona rural. Conrado [online]. 2020, vol.16, n.72 [citado 2020-10-26], pp.242-247. Disponible en: . Epub 02-Feb-2020. ISSN 2519-7320.
AUTOR
Franklin Manuel Ribadeneira Cuñe
RESULTADOS
METODOLOGIA
Las estrategias didácticas proyectan y orientan el que hacer pedagógico, para cumplir los objetivos institucionales en cuanto a la formación, entonces las estrategias didácticas “son guías de acción que orientan en la obtención de resultados que se pretenden alcanzar con el proceso de aprendizaje, da sentido y coordinación a todo lo que se hace para llegar al desarrollo de competencias en los estudiantes”
implica una serie de actividades estratégicamente planeadas que, no solo debe estar encaminadas a la transmisión de conocimientos sino además a procesos de enseñanza-aprendizaje, con la ejecución de estrategias didácticas que permitan emplear la información y el conocimiento para promover el desarrollo de competencias en el estudiante y no simplemente la generación de nuevos conocimientos.
