estrategias metodológicas del preescolar

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estrategias metodológicas del preescolar

área psicomotora

motora fina

arte

dramático

se asocia a:

narrar los acontecimientos vitales de una serie de personajes

plástico

definición

el trabajo y el juego del niño (a) con material moldeable.

constituye un:

puente entre el ser interior y el mundo exterior

proyecta

aspiraciones

emociones

sentimientos

musica

su función es:

crear un medio para calmar las tensiones y estados de animo

constituir un factor importante para el desarrollo

desarrollar las facultades humanas

objetivos:

desarrollo de la percepcion auditiva

expresión vocal

vivenciar la música a través del canto

comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación

motora gruesa

juego

juegos de construcciones

esta presente en toda la fase a partir del primer año.

juego de reglas

empieza alrededor de los 4 a 5 años

consiste en:

reglas y normas establecidas que los niños deben respetar.

ficción o simbólico

función

satisfacer el yo mediante la transformación de lo real en función de los deseos del sujeto.

se desarrolla entre los 3 a 5 años .

funcionales

se desarrolla en el primer año es el juego de ejercicios de las funciones sensoriomotoras que compromete movimientos, acciones y percepciones.

se describe como:

el medio de expresion de la personalidad infantil

permite el pasaje de la actividad ludica al trabajo a partir de la experiencia.

favorece la integración de los niños

permite al docente descubrir y comprender actitudes y comportamientos del niño para intervenir en ellos, ayudándolos a superar dificultades y orientando la conclusión de los aprendizajes.

Hace referencia a los movimientos de los músculos que afectan a la locomoción o del desarrollo postural.

área socio afectiva

estimular al niño (a) para una mejor autonomía

marcar con claridad limites que contribuyan a dar seguridad y confianza al niño y a la niña

brindar oportunidades para que escoja, decida, emita opiniones

actuar de forma coherente con las normas y pautas que pretenden transmitir.

ayudar para que el grupo coordine puntos de vista divergentes y resuelva conflictos entre ellos

propiciar el desarrollo relaciones cooperativas entre niños y niñas

favorecer la participacion para la construccion y aceptacion de normas que regulen el funcionamiento del grupo

desarrollo psicosexual

desarrollo moral del niño

proceso de socializacion

tipos

Juegos tradicionales

Rimas infantiles

son un juego de palabras y es una creativa exhibicion del metodo de sonidos y el discurso a los niños.

Rondas infantiles

Trabalenguas

Refranes

son dichos de origen popular que en forma figurada y pintoresca, suelen encerrar enseñanzas.

Retahilas

son expresiones infantiles que se repiten en los juegos y en las relaciones cotidianas de los niños.

constituidas

series

crecientes

decrecientes

circulares

hileras

restos de palabras con un fin ludico

objetivo

fomentar las habilidades de lectura y dicción

concepto

son juegos de palabras presentados en una frase comúnmente breve, es una herramienta util del aprendizaje.

Adivinanzas

son

dichos populares, en los que se describe algo que sea adivinado por pasatiempo.

área cognoscitiva lingüística

objetivos

brindar al niño (a) un amplio abanico de situaciones y recursos facilitadores de la expresión, comunicación e interpretación a través de lenguajes verbales y no verbales ( gestual, corporal y plástico)

asumir desde el rol docente una actitud, abierta, flexible, en el que el niño (a) se expresen con confianza y seguridad, es decir desarrollando su creatividad.

desarrollo del lenguaje oral al desarrollo del lenguaje escrito

desarrollo del lenguaje oral

desarrollo de la semiotica (simbolo y palabra)