ESTRATEGIAS TÉCNICAS Y DIDÁCTICAS
COMO DOCENTE
debemos consideras que la meta de cada docente es facilitar la comprensión en los alumnos, solo quien comprende puede fundamentar su practica transferir lo que aprende, un alumno comprende cuando puede integrar correctamente lo que sabe con las nuevas situaciones
Como docente debemos de saber que no todo lo que enseñamos es aprendido por nuestros alumnos, adema es muy frecuente encontrar que para que lo que nosotros es claro para otros no lo es y no todos los alumnos comprenden lo mismo y al mismo tiempo
RECURSOS
Los recursos o materiales didácticos son un conjunto de materiales que facilitan la realización del proceso de enseñanza de aprendizaje
Estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado por la tanto el acceso a la información de adquisición de habilidades y destrezas y estrategias como también a la formación de actitudes y valeres como docentes.
ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Las desarrolla el alumno le permiten
Organizar
Sus actividades de aprendizaje
Planificar organizar
Son procedimientos y conjuntos de acciones que un alumno adquiere y empela de forma intencional para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas.
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Las desarrolla el profesor
Considera
Representación de información
Organizacion
Planeacion
Son experiencias o condiciones que el maestro crea para favorecer el aprendizaje para el alumno
Es una acción Humana orientada a una meta intencional, consciente y de conducta controlada
Las estrategias de aprendizaje están establecidas, que son procedimientos que un alumno emplea en forma consiente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas.
La estrategia didáctica es el conjunto de procedimientos apoyados en técnicas de enseñanza que tienen por objeto llevar a un buen termino la acción Didáctica es decir alcanzar los objetivos.
Estas estrategias pueden incluirse antes o durante o después de cada contenido curricular especifico ya sea en un texto de acuerdo con el momento de uso y presentación ellas pueden clasificarse en
Subtopic
TÉCNICAS
Actividades
Las actividades son acciones específicas que facilitan la ejecución de una técnica.
Son flexibles y permiten ajustar la técnica a las características del grupo
Participación de Expertos
En ella la actividad está a cargo de un experto que generalmente es el capacitador, mientras que el grupo participa como espectador.
Algunas de estas técnicas son: el panel, la mesa redonda, el simposio, la tarea
dirigida, la expositiva, la experimentación.
Participación del Grupo
-Discusión, estudio de casos, sesiones de cuchicheo, lluvia de ideas, corrillos, foro, phillips 66, técnica dela reja, juego de roles.
Individuales
Cada estudiante tiene su propio ritmo de aprendizaje
Es considerada como un procedimiento
didáctico que permite ayudar a realizar una parte del aprendizaje que se persigue
con la estrategia. Por consiguiente, una estrategia de enseñanza puede hacer uso
de una serie de técnicas para consecución de los logros que persigue.
DIDÁCTICAS
Meta Cognitivas
Constituyen un grupo de estrategias de
aprendizaje que le sirve al aprendiente para planificar, controlar y evaluar el
desarrollo de su aprendizaje
Pensamiento Crítico
Es "el proceso intelectualmente
disciplinado de activar y hábilmente conceptual izar, aplicar, analizar, sintetizar o
evaluar información recopilada o generada por observación, experiencia, reflexión,
razonamiento o comunicación, como una guía hacia la creencia y la acción".
Cognitivas
Son procesos de dominio
general para el control del funcionamiento de las actividades mentales, incluyendo
las técnicas, destrezas y habilidades que la persona usa consciente o inconscientemente para manejar, controlar, mejorar y dirigir sus esfuerzos en los
aspectos cognitivos, como procesamiento, atención y ejecución, en el aprendizaje.
Enseñanza
Aprendizaje
Tienen como propósito “ayudar al estudiante a aprender de forma significativa y autónoma
los diferentes contenidos curriculares.
