作者：Yannis Cantillo 2 年以前
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Por esa razón
Esas primeras palabras, gestos y señas se complejizan y concretan cuando hablan.
3.Los niños (as) disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
Los niños (as) cuentan con espacios de exploración y juego haciendo que las cosas sucedan.
Han aprendido que son capaces de hacer que los objetos reboten, rueden,etc.
De manera que
aprenden a conseguir sus propósitos usando los objetos como herramientas
Los niños (as) experimentan las diferentes dimensiones del espacio.
Por ello
aprenden que el tamaño de los objetos es relativo
Asi pues
Los niños y las niñas juegan a hacer de cuenta que…
los niños y las niñas imitan situaciones y formas de actuar que perciben de los adultos
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Dueñas, M. (2020). OVI. Fundamentos curriculares para la educación inicial y preescolar. [Video]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38725
Ministerio de Educación Nacional. (2017). Bases curriculares para la educación inicial y preescolar. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_recurso_1.pdf
2.Los niños (as) son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y emociones.
Los niño (as) juegan y crean a partir de diferentes posibilidades expresivas.
Así pues
Ahora sus habilidades expresivas exceden la satisfacción de una necesidad concreta
Los niños (as) aprenden nuevas palabras y toman la iniciativa en las conversaciones.
incrementan de manera significativa su vocabulario e incluyen diferentes tipos de palabras
Desde el momento en que los niños (as) usan de manera intencionada las palabras que han aprendido, inician interacciones conversacionales
1.Los niños y las niñas construyen su identidad en relación con los otros:
Los niños (as) juegan,exploran y crean con otros
De ahí
Su interés en los otros se intensifica y se refleja en las experiencias constantes que quieren vivir
Así pues
establecen la diferencia entre las personas que pertenecen a su círculo familiar y las que no.
Los niños (as) se reconocen como seres únicos en relación con los demás.
Con esto
Loa niños (as) aprenden que son personas independientes de los adultos
De manera que
Los niños (as) reconocen su cuerpo y toman decisiones con respecto al control de esfínteres.
