instituciones educativas características

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se le da un sentido a la escuela

esto le da rasgos específicos

establecimientos

modalidades

niveles

saberes-creencias

logrando

una mejor sociedad

instituciones educativas características

integradora

se articulan teorías útiles para la escuela

logrando matrices de aprendizaje institucional

intermediaria

la escuela introduce

al alumno en la sociedad

gracias a procesos socio-históricos

intercultural

nuevas cuidadanias

convivencia de distintos religiones,lenguajes, etc

identidad del establecimiento

cultura de familia

cultura de cencertacion

cultura de papeles

pruri-interdiciplinario

los docentes deben saber multidiciplinas para enseñar

multi dimencionalidad

dimensiones

comunitaria

relación

extra-escolar

intra-escolar

pedagógica-didáctica

actividades que son sustantivas para la escuela. ejemplo

evaluación

puede ser

autoevaluacion-heteroevaluacion

grupal-individual

oral-escrita

organizacional

administración

gobernabilidad escolar

ordena estructuras en el establecimiento

dimensión ecológica-sistemática

sistema educativo

complejidad

el rol del estado es fundamental para llevarlas a a cabo

lógica

tecno-cientifica

construccion de saberes

domestica

esperanzas de generaciones

económica

docentes capacitados

civica

sueños que brinda la escuela

especificidad

¿que es la escuela?

3 movimientos simultáneos

unificación

anula estas diferencias

mediante

identificación institucional

sentimientos de pertencia

diferenciación

diferencia entre agentes

lineas invisibles que puede fracturar una escuela

etc.

distintas materias

turno mañana y tarde

planos de clivaje

especificación

social

política

esta compuesta de materiales

simbólicos como sueños

concretos como ladrillos

constructo de formas sociales

des-contruccion

construcción