LA LECTURA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACION
CLSIFICACION SEGUN SUS TIPOS DE VELOCIDAD
LECURA SELECTIVA: cuando escogemos solamente partes del texto que contienen la información que estamos buscando.
ATENTA: cuando leemos para buscar datos concretos y detalles que nos interesan
VISTAZO: es una lectura superficial que sirve para formarse una idea global del texto
LECTURA INTENGRAL cuando leemos todo el texto
MEDIANA: lectura no es tan lenta y el grado de comprensión es menor que en la reflexiva
REFLEXIVA: la lectura es lenta porque inplica una comprensión exhaustiva
DEFINICION
Etimológicamente la lectura es una palabra que procede del latín “lectum” “legere” que significa elegir o seleccionar
POR LO TANTO
Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código.
LECTURA EN BRAILLE
Leer es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades
ADEMAS
podemos trabajar nuestra capacidad de analisis
nos ayuda a pensar con claridad o resolver problemas
mejora nuestras destrezas comunicativas
La lectura es la principal fuente de enriquecimiento personal, porque nos permiten adquirir conocimiento utilles
PROPOSITOS
COMO MEDIO DE ESCAPE: permite que el lector desvié su atención de sus deberes, discusiones deudas, preocupaciones
AVENTURA IMAGINARIA: la emoción es mayor o menor en dependencia de como el lector puede ocupar el lugar del héroe
RESPONDER INTERGENTE: catalogo, entrevistas, folleto, encuestas, etc.
INFORMAN: noticias, artículos de opinión, textos de estudios, diccionarios, etc.
DAN A CONOCER O RESGISTROAN EXPERIANCIAS AUTOBIOGRAFIAS, RECUERDOS, REFLEXIONES, ANECDOTAS, ETC
CLAFICACION SEGUN LOS OBJETIVOS DE LA COMPRENCION Y VERACIDAD
SILENCIOSA: es una herramienta para desarrollar la atención y con concentración en el individuo y obtener una mejor asimilación del contenido
ORAL: contribuye enormemente a mejorar nuestras comunicación porque nos habitúa a hablar en voz alta al publico
CLASES DE LECTURA
L. RECTIVA
proporciona elementos gratificantes, divertidos y placenteros para iniciar a los más pequeños en el maravilloso mundo de la lectura.
L.. DE REVISION
Tiene como finalidad releer los textos para corregir lo que se ha escrito o para recuperar ideas con el objeto de presentar una evaluación
L. INFORMATIVA
que se remite a dar información pero jamás conlleva placer y menos la necesaria identificación del lector con el texto. (Se entiende por identificación, la incorporación de las cualidades de un objeto externo, generalmente los de otra persona, a la propia personalidad.)
L. DE ESTUDIO
Como su propósito es dominar el tema de un texto específico, es decir, comprenderlo e interpretarlo, esta lectura busca la máxima profundidad. Su objetivo final se orienta a la adquisición o al desarrollo de un determinado conocimiento
L. DE DOCUMENTACION O INVESTIGACION
de vista y argumentos para organizar una exposición, para participar en una clase con conceptualizaciones válidas o para escribir un trabajo académico; a ésta se le denomina como lectura de documentación.
se basa en la comprensión e interpretación del texto, a través de la síntesis y conclusiones derivadas del análisis de los materiales seleccionados
