作者：Assunta Maisto 4 年以前
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LA RELAZIONE EDUCATIVA
L'educazione moderna coinvolge una serie di dinamiche complesse che spaziano dalle relazioni di potere alla gestione creativa dei conflitti. Il ruolo dell'educatore è cruciale, non solo come facilitatore, ma anche come agente di cambiamento, capace di navigare tra l'
開啟
Le istituzioni Preserva l'uno per l'altro Comunicazione Ricambio generazionale Equilibrio legge/desiderio Confini porosi Esperienze educative Intervento Breve/medio/lungo termine Compensativo Aggiuntivo Sostitutivo Crisi educative Conflitto educativo Eccesso educativo Carenza educativa Mappa Famiglia, gruppo dei pari, scuola, mezzi di comunicazione di massa, lavoro, dimensioni collettive, cose Criterio dell'intenzionalità Non intenzionali Non dichiaratamente intenzionali Intenzionali Criterio della formalità Informali Non formali Formali L'educatore Estinzione Esperienze di morte Esperienze del morire Intenzionalità educativa Scelta motivazionale Competenze specifiche Circolarità tra teoria e prassi Facilitatore Agente di cambiamento Figura liquida Debolezza strutturale Legge Iori (205/17) Processo di crescita creativo Responsabilità del progetto educativo Libertà come condizione duramente critica Incertezza Ingenuità Eteronomia/Autonomia Pensiero critico Esperienza E' struggente Non è oggettivamente data Matrici di significato/costrutti Burn out Stupore Premesse implicite/esplicite Ascolto dell'altro Ascolto attivo/assoluto Autoconsapevolezza emozionale/Retorica del controllo Gestione creativa dei conflitti Indagine variazionale Stile educativo autoritario Relazione di potere Sanzioni Motivazioni estrinseche/intrinseche <> (Thierry Bonfanti)
Modello behaviorista Vivere sociale Dare una forma <> (Sergio Tramma) Malessere dell'educatore Stile educativo accogliente Considerazione positiva incondizionata Educazione alla libertà Genitore-Giardiniere Sguardo attento e benevolo Etica dello sguardo Rispetto Accettazione Tendenza organismica attualizzante Apprendimento unificato Relazioni significative <> (Rita Pierson) Atteggiamenti dell'educatore Autenticità Empatia Percezione degli atteggiamenti Piacere di apprendere Ambiente aperto Errore come occasione di apprendimento Aspetti cognitivi Aspetti affettivi Aspetti esperienziali Intera persona LA RELAZIONE EDUCATIVA
