Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica
Desfase o
desajuste de los sistemas educativos
Las instituciones educativas
se caracterizan por la lenta introducción de los cambios dentro de sus estructuras. La red escolar, en grandes líneas, todavía
no disponen de la tecnología necesaria y se sigue desarrollando, en muchas aulas y centros
un modelo de transmisión cultural tradicional, propia de la escuela decimonónica.
Ruptura con el modelo de organización lineal de la cultura impresa
Las llamadas tecnologías digitales almacenan la información
de modo tal que no existe una única secuencia de acceso a la misma, sino que las distintas
unidades o segmentos de información están interlazados a través de nodos similares a una red.
Cantidad de información
Los niños, jóvenes y adultos estamos expuestos a un flujo
permanente de información. En consecuencia,
el nuevo reto educativo consiste en formar, en cualificar a los sujetos como usuarios
inteligentes de la información que les permita distinguir lo relevante de lo superfluo.
La informática ha irrumpido en nuestras vidas como un vendaval que ha arrasado con
los modos y formas culturales, laborales y comunicativas hasta ahora tradicionales. Frente a un
proceso parsimonioso de adaptación a las innovación tecnológica, en la actualidad
asistimos a una revolución que ocurre en el seno de nuestra vida cotidiana.
Nuevas exigencias de la formación
Las nuevas tecnologías de la información han introducido
herramientas e instrumentos que están modificando las condiciones de muchas actividades
profesionales, facilitando el manejo e
intercambio de información, integrando formas nuevas de ejercer la profesión como el
teletrabajo.
Consecuencia
El reciclaje, la readaptación y ajuste a los requerimientos y
demandas impuestas por las nuevas tecnologías obliga, sobre todo a los adultos, a realizar un
enorme esfuerzo formativo destinado a adquirir las competencias instrumentales, cognitivas y
actitudinales derivadas del uso de las tecnologías digitales.
No hacerlo, significará correr el
riesgo de entrar en la nómina de los nuevos analfabetos tecnológicos.
NUEVOS
PROBLEMAS
EDUCATIVOS ANTE
LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS
Nuevas exigencias
formativas
Desajuste de
los sistemas
de formación
Inadaptación a la
rapidez de los
cambios
Analfabetismo
tecnológico
Saturación de la
información
Dificultades para
entender las
formas
hipertextuales
