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Cuadro sinóptico sobre las Ciencias Sociales actuales y las Humanidades

由Arleth Ramos

TEMAS PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACION

由juhesneydi rojas figueroa

GUERRA DE SECESIÓN

由nicle sofia castellanos sotelo

TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO EN LA INFANCIA

由Karla Aguilar

mente y cultura son inseparable

psicología cultural

Perspectivas Contemporáneas

psicología macro-cultural

factores “macro” como a) instituciones sociales (gobierno, sistemas educativos, medios económicos

Teoría micro-cultural

Relaciones interpersonales, informales y directas donde se negocia y se expresan las necesidades e intereses de los participantes

LA TEORÍA DE LA ACTIVIDAD

participación compartida en actividades socialmente organizadas.

Shweder (1984

diferencias culturales en los procesos mentales humanos

estructura universal mental a pesar de las distintas sociedades y culturas,

prácticas sociales de culturas particulares conforman distintas experiencias psicológicas

la tradición positivista y realista de la Ilustración, representada por la psicología cross-cultural

la universalidad de los estadios de desarrollo cognitivo propuestos por Piaget en distintas culturas,

sujeto y su deseo, colapsado entre el discurso científico y el capitalista.

desarrollo tecnológico que impregna con sus instrumentos

posibilidades para su mejoramiento

digna de vivirse

relaciones

el cuerpo

Naturaleza

Enfoques que aportan a la Antropología Psicológica

Enfoque Cognitivo

Bronfenbrenner

la teoría ecológica

microsistema

mesosistema

exosistema

cronosistema

cambio entorno sociohistórico, remoto e inmediato (la cultura).

cambio o desarrollo a lo largo de la vida (ontogénesis

Vygotsky

zona de desarrollo real

sin la ayuda directa de otra persona

zona de desarrollo potencial

ayuda de otras personas

“principio de la significación” capacidad para gobernar nuestra conducta y la conducta ajena mediante la creación y utilización de signos y símbolos

formas superiores de conducta, los procesos psicológicos superiores

la escuela histórico-cultural

Wundt

teoría de la evolución cultural de la humanidad

los procesos psicológicos superiores son productos colectivos no individuales, para acercarse a ellos es necesario un método de análisis histórico de los productos culturales.

procesos superiores”, la psicología experimental no podía aportar nada.

la psicología de los pueblos parte más importante para una psicología científica general

procesos psicológicos inferiores “experiencia inmediata

Wilhelm Von Humboldt el estudio del espíritu de un determinado pueblo o su peculiar carácter nacional

la Escuela de Ciencias Humanas de Göttingen (1770s)

pueblo - nación

Enfoque Psicoanalítico

Sigmund Freud (1856 de 1939

escuela de Frankfurt

escuela lacaniana

Marcuse

“teoría crítica de la sociedad”

pulsaciones, libido, sublimación

la civilización y su diagnóstico de un malestar”

critica social con los escritos como “El Malestar en la Cultura” o “El Porvenir de una Ilusión

sujeto comprimido entre el discurso científico y el discurso capitalista.