Modelos y estrategias de comprensión oral para su lectura
Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.
Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.
Textos orales
A more contemporary type of conflict, this situation results from humans involved in a struggle with man-made machines. This is an external conflict.
Los mensajes telefónicos
Reflejan la realidad de los mismos con titubeos, algunas repeticiones e incluso, alguna vez, desorganización de la información.
Las noticias
En realidad se trata de textos escritos que se leen. La velocidad es un poco más lenta que la habitual en este género, pero los temas que tratan son de actualidad en general,
Las opiniones
Cuando se trata de intercambios, la interacción es mínima y, en general, se trata de textos bastante largos que requieren gran atención por parte del oyente.
Los mítines
As this conflict is more science fiction based, in real life we can't find such examples.
However, as technology became a big part of our lives there are some situations that man made machines affects our lives.
Find such examples.
Sólo en Gente 3 hay un mitin, en clave de humor.
Los debates
Give examples of man versus machine conflict in a literary work.
Forman parte del mismo grupo que las entrevistas de radio. El escenario que proponen suele ser un programa radiofónico, con un moderador.
La comprensión oral
A situation in which two characters have opposing desires or interests. The typical scenario is a conflict between the protagonist and antagonist. This is an external conflict.
La comprensión auditiva
Ya no tiene la función de controlar la comprensión, y no se aborda con la pretensión de entender todo lo que se escucha, sino de entender el texto en general, y de proporcionar modelos de lengua hablada.
Sin duda alguna, la oralidad, como ya hemos observado, es primordial para la comunicación.
Give examples of man versus man conflict in the real world.
Se explica como un proceso por el cual se recibe un mensaje en forma acústica, que se descompone gramaticalmente y se re interpreta en términos semánticos y pragmáticos por parte del oyente
Give examples of man versus man conflict in a literary work.
UN FUNDAMENTO PARA LA PRACTICA ADECUADA
Fase 5: Recitación
Guíe a los estudiantes para que resuman el texto. También puede uti-
lizarse el volver a narrar o la elaboración de ideas.
Fase 4: Preguntas
Utilice tres niveles de preguntas para guiar, discutir y evaluar la comprensión de escucha de los estudiantes; equilibre el número de preguntas literales importantes con un número igual de preguntas críticas o interpretativas.
Fase 3: Lectura en voz alta
Claves predictivas
Inserte al menos tres claves de predicción como
puntos claves para guiar el pensamiento de los estudiantes y mantener su atención y su participación activa. Las claves podrían incluir: ¿Qué crees que podría ocurrir a continuación? ¿Qué dirá ella? ¿Qué dirá probable-mente? ¿Por qué?
Ayudas visuales
Utilice diversas ayudas visuales (dibujos, transparencias, flanenogramas) durante la lectura o narración del texto. Para facilitar a los estudiantes que sigan el texto, centren su atención y refuercen conceptos.
Fase 2: Objetivo de Escucha
A modo de juego mental proporcione a los estudiantes una directriz
para la escucha de un punto o puntos importantes. Sin embargo, evite revelar el resultado en las historias.
Fase 1: Formación de Conceptos
Efectuar una presentación del texto relacionando el contenido con las
experiencias de los estudiantes. Recordar o imaginar experiencias con las
que se puede comprender mejor el texto. Comentar el vocabulario especial.
Modelos de instrucción más empleados
In this type of conflict, a character is tormented by natural forces such as storms or animals. This is also an external conflict.
La Actividad de Escucha Estructurada
Está basada en la concepción general de este tipo de planes de enseñanza, más los componentes claves de la instrucción lectora eficaz, y en los test correspondientes.
El DLTA de Stauffer
Empieza haciendo que los estudiantes pronostiquen el contenido de un pasaje a partir del título y la ilustración. A medida que avanza la actividad de escuchar, los estudiantes van sintetizando periódicamente y predicen el texto que va a seguir, y por último se organiza una discusión dirigida a volver a contar el pasaje.
El modelo de Cunningham
Give examples of man versus nature conflict in the real world.
animando a los estudiantes a que expliquen cómo
llegan a sus respuestas en ambas actividades.
Presenta actividades paralelas en escucha y
en lectura, donde el mismo objetivo específico que se da a los estudiantes para la unidad de escucha es repetido en la lección de la unidad de lectura
El método de Impresión Neurológica de Heckleman
Give examples of man versus nature conflict in a literary work.
Es una técnica de lectura oral continuada que es utilizada con frecuencia en programas terapéuticos.
La importancia de la instrucción de la escucha
La escucha permite a los chicos desarrollar la comprensión del
lenguaje que es, según Carroll (1977), uno de los elementos esenciales para la comprensión lectora.
La lectura
Estrategias
El sujeto tiene que ser entrenado
en las distintas actividades de auto control del proceso lector y aprender diferentes estrategias para corregir sus errores.
En orden a organizar el mensaje en una representación coherente el alumno debe aprender a identificar los distintos tipos de relaciones lógicas y retóricas que pueden establecerse entre las proposiciones de un texto
Uso de las claves del texto y del conocimiento previo para generar, revisar y evaluar hipótesis —inferencias y predicciones—
Modelos de comprensión lectora
Modelos interactivos
La comprensión
está dirigida simultáneamente por los datos explícitos del texto y por el conocimiento preexistente en el lector.
Modelos de procesamiento
descendente
Los buenos lectores,
al interpretar el significado del texto se sirven más de sus conocimientos sintácticos y semánticos de forma anticipatoria que de los detalles gráficos en tanto que claves.
Modelos de procesamiento
ascendente
La información se propaga de abajo-arriba a través del sistema, desde el reconocimiento visual de las letras hasta el procesamiento semántico del texto como un todo, sin que la relación inversa sea necesaria.
Es un medio básico para adquirir información en nuestra sociedad y en particular en el ámbito escolar.
