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Necesidades Educativas Especiales.

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LA COMUNICACIÓN Y LAS HABILIDADES COGNITIVO LINGÜÍSTICAS

PROCESOS QUE INTERVIENEN EN LA LECTURA Y ESCRITURA

P. DE UNA ESCRITURA

Revisión

Textualización

Elaboración de un mensaje

P. DE UN TEXTO

Micro

Meso

Macro

P. SEMÁNTICO

Complementos: cuándo, dónde tiene lugar la oración

Representación mental de los elementos de una oración

P. SINTÁCTICO

Determinar cómo están relacionadas entre sí estas palabras.

Signos de puntuación

Significado de palabras

Palabras funcionales

Orden de palabras

P. LÉXICO

Acceso a su significado y lectura en voz alta

Ruta fonológica

Ruta visual

P. PERCEPTIVO

Extracción de signos gráficos escritos

Análisis visual

Movimientos visuales

PROCESO DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

ORTOGRAFÍA

Forma correcta de escribir palabras y utilizar los signos auxiliares de una lengua respetando sus reglas

LÉXICO

Repertorio de palabras de un hablante

COHERENCIA TEXTUAL

Entidades unitarias que permite encontrar el significado global del texto

COHESIÓN TEXTUAL

Característica de un texto bien formado por la relación entre sus oraciones

REGISTRO

Lenguaje apropiado en función al nivel de formalidad para cada situación comunicativa.

ADECUACIÓN A LA SITUACIÓN COMUNICATIVA

Vocabulario

Estilo

Producción

Selección

Pensar y definir

Tema, estructura, propósito, audiencia, léxico, ortografía y redacción, coherencia y cohesión

ALFABETIZACIÓN TEMPRANA

CONCIENCIA METALINGÜÍSTICA

C. Sintáctica

Aplicación

Toma de conciencia de los complementos

Depend del modo, lugar, tiempo

Toma de conciencia del verbo

¿Qué?

Toma de conciencia del sujeto

¿Quién?

Estructuras Gramaticales

Tiras léxicas

Reflexión yclaridad sobre la estructura gramatical o el orden que tienen las palabras en su lengua

C. Semántica

C. Pragmática

Reflexión de los niños para usar el lenguaje en forma electiva y regular.

C. Léxica

Otorga un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento/concepto.

Otorga significado a las palabras y las usa de acuerdo al contexto.

C. Fonológica

Tipos

C. Fonémica

Sonidos (cada letra tiene su sonido)

C. Intrasilábica

Segmenta una sílaba

C. Silábica

Aparato Fonatorio

Segmentar, identificar y manipular las silabas de una palabra.

Definición

- Habilidad para reflexionar y manipular la estructura sonora del habla.

CONCIENCIA

Metafonología

Ser conscientes de lo que emitimos

Metacognición

Pensar sobre nuestro pensamiento

Metalenguaje

Ir más allá de nuestro lenguaje

LENGUAJE

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Mecanismos

Uso

Pragmática

Forma

Semántica (léxico referencial)

Sintaxis

Morfología

Fonología

Contenido

Observación

Imitación

Variables

Maduración Psíquica

Simbolización de palabras

Representación mental

Maduración Neurofisiológica

Maduración SNC

Contradicciones musculares

Subtopic

DEFINICIÓN

Sistema de signos convencionales y arbitrarios usados por una comunidad para representar el mundo y para comunicarse.