hay tres versiones de paradigmas
paradigma critico-social
Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa.
sus principios son:
Implicar al docente a partir de la autorreflección.
Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al hombre
Unir teoría y práctica (conocimiento, acción y valores)
Conocer y comprender la realidad como praxis
paradigma constructivista-naturalista hermeneutica ( I. cualitativa)
se ubica al extremo del positivismo, asume como premisas fundamentales que la realidad está construida por la convergencia de un conjunto de intersubjetividades el paradigma naturalista se denomina también humanista o interpretativo, este paradigma parte de reconocer la diferencia existente entre los fenómenos sociales y naturales.
Este paradigma se relaciona con el enfoque cualitativo, debido a que se centran en la descripción y comprensión de lo individual, lo único, lo particular, lo singular de los fenómenos, más que en lo generalizable.
paradigma materialista o positivista(I. cuantitativa)
pretende explicar predecir hechos a partir de relaciones causa efecto se busca descubrir el conocimiento el investigador busca la neutralidad, debe reinar la objetividad.Los paradigmas son por lo tanto, un marco o perspectiva bajo la cual se analiza los problemas y se trata de resolverlos.
este paradigma es caracterizado por:
El método de la ciencia es el único válido.
La verdad es una correspondencia entre lo que el ser humano conoce y la realidad que descubre.
El conocimiento válido es el científico.
El sujeto descubre el conocimiento.
identificando los conceptos de paradigmas epistemologicos
los paradigmas epistemologicos son una estructura de creencias metodológicas,es la forma de ver y comprender el mundo. En el conocimiento científico el paradigma es visto como la búsqueda de nuevas teorías y herramientas de investigación
