Dimensiones de Análisis de la Tarea Docente . Diker y Terigi
IMPLICACIÓN PERSONAL Y POSICIONAMIENTO ÉTICO
La práctica es una acción relacionada con valores e influye de manera directa en la propuesta pedagógica.
MODOS DE VER Y PENSAR EL MUNDO condicionan los modos de relación con los alumnos y el propio conocimiento.
INDETERMINACIÓN DE LAS SITUACIONES
Se suscitan dos aspectos importantes en el accionar docente:
Y la reflexión de la práctica.
El proceso de enseñanza- aprendizaje requiere una planificación dependiendo de los contextos en los que se den.
La dependencia del contexto singular en que tiene lugar la acción.
SU INMEDIATEZ
Al existir una exigencia del aquí y del ahora para completar con los contenidos requeridos en la escuela, muchas veces los docentes no analizan si el conocimiento por parte de los sujetos se dio de forma significativa o no.
COMPLEJIDAD DEL ACTO PEDAGÓGICO
Ya no se piensa a la educación solo como la triada docente-alumno-saber. Es mucho más, se abarcan IDEAS, VALORES, CREENCIAS
VARIEDAD DE CONTEXTOS
La tarea docente se desarrolla en escenarios singulares. Las escuelas son diversas según rasgos del contexto: estatal o privada, urbano marginal, rural, urbana, etc.
MULTIPLICIDAD DE TAREAS
Docentes hacen muchas tareas.
Participan en tareas de acción social
Colaboran con las familias
Participan en tareas administrativas
Manejan gran cantidad de documentación
