PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN.

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由Lluis Codina

INGENIERIA

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由MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILA

RECOLECCION DE DATOS.

由Erem Kaneki

Pérez: "El conocimiento de la realidad consiste en acercarse a ella, desvelarla y conocerla, con el fin de mejorarla"

Vasilachis: "interpretar los fenómenos sociales en el contexto de una determinada sociedad"

Paradigma materialista -histórico

El paradigma materialista-histórico, también llamado dialéctico, se operacionaliza a través del sistema de investigación Dialéctico-Crítico.

Escudero

Características principales:

Asumir una visión global y dialéctica de la realidad educativa

La investigación crítica asume una visión democrática del conocimiento

Teoría y realidad están llamadas a mantener una constante tensión dialéctica

se construye desde la realidad situacional, social, educativa y práctica de sujetos

la investigación dialéctico -crítica es cambiar la realidad social para mejorarla

Melchor y Revilla

El ser humano establece contacto con el mundo por medio del pensamiento

Se conoce la realidad gracias a la función cognitiva que posee toda persona.

Establece una relación entre la conciencia individual y la conciencia social.

Álvarez

epistemológica Dialéctico – crítica, el método es el proceso racional a través del que se realiza la apropiación cognitiva de la realidad.

Se reconoce que la realidad es dialéctica

Es la síntesis de diversas incidencias y temporalidades constitutivas de un mismo objeto.

Paradigma interpretativo

la persona aprende por medio de su interacción con el mundo físico, social y cultural en el que está inmerso.

Momentos de la investigación cualitativa

Fase exploratoria

Fase de mapeo

Fase de muestreo

Exploración de la literatura existente

Formulación de la pregunta de investigación.

Análisis de la información

Fase de elaboración del informe

Implementación y ejecución de la investigación

Negociación de la retirada Preparación de los datos

Diseño de la investigación.

Finalización de la recogida de información

La selección de los actores o participantes.

Fase de retirada del escenario.

Delimitación en profundidad y extensión del proceso de recolección de datos

Organización de los datos

Diseño y ejecución

Cierre

Métodos y técnicas en investigación cualitativa

Tipo de cuestiones a trabajar

Método

Técnicas e instrumentos

Cuestiones de significado, explicitar la esencia de las experiencias de los actores

Cuestiones descriptivo interpretativas: valores, ideas prácticas de los grupos culturales

Cuestiones de proceso: experiencia a lo largo del tiempo o el cambio puede tener etapas o fases.

Cuestiones centradas en la interacción verbal y el diálogo

Cuestiones de mejora y cambio social

Cuestiones subjetivas

Biografía

Entrevista

Investigación acción

Diversos

Etnometodología; análisis del discurso

Diálogo (registro en audio y video)

Teoría fundamentada

Entrevistas (grabadas)

Etnografía

Entrevista no estructurada; observación participante, diagrama de redes sociales

Fenomenología

Grabación de conversaciones; escribir anécdotas de experiencias personales.

Paradigma positivista

se basa en la teoría positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX con Emile Durkhein y August Comte

Técnicas e instrumentos más usados en el sistema hipotético -deductivo

cuestionarios y las escalas para medir las actitudes

la observación.

Lista de verificación (Check List).

Pruebas estandarizadas e inventarios

Método Hipótetico -deductivo

Construcción del objeto de estudio

Diseño de investigación (metodología)

Discusión y presentación de resultados.

Sistema Hipotético -deductivo

conocimiento sistemático, comprobable y comparable, medible y replicable.

Sólo son objeto de estudio los fenómenos observables

causa de los fenómenos y eventos del mundo social

PARADIGMAS DE INVESTIGACIÓN.

todo paradigma de investigación se apoya en sistemas filosóficos y se operacionaliza mediante un sistema de investigación.