PEDAGOGÍA COGNITIVA

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

由Andres Contreras griego

PEDAGOGÍA COGNITIVA

Potencializa las habilidades del estudiante desde el desarrollo de su autonomía.

- Procesar información - Resolver problemas -Dar sentido

En el mundo

Educación

Busca impactar el desarrollo de procesos de pensamiento a partir de la utilización de estrategias basadas en metacomprensión.

Transforma

Interpreta

Ordena

Construye

Decisiones educativas formales y no formales

-Aprendizaje -Información -Conocimiento distribuido

Enseñanza-Aprendizaje

Cognitivismo

Conductas observables

Procesos cognitivos para lograr como interpreta, procesa y almacena la información en la memoria para el aprendizaje.

Ausbel

Propone el aprendizaje significativo como la organización de integración de la estructura.

Bloom

6 niveles de dominio cognitivo desde el nivel bajo.

Bandura

Cognitivo social: afirma que los seres humanos a prenden a través de la observación.

Bruner

Propone el concepto de andamiaje: Apoyo temporal de los adultos que realizan una idea hasta que el niño lleve a cabo sin ayuda externa.

Piaget y Vigotsky

Se enfocaron en entender cambios cualitativos, que tienen lugar en la función del pensamiento de la persona desde su nacimiento a la edad madura.

Lenguaje como herramienta importante.

- Conceptos básicos - Adaptación = Asimilación-Acomodación