作者：Margarita Natali Vargas Sanchez 5 年以前
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ELABORADO POR:
Margarita Natali Vargas Sánchez
UNAM, FFYL, SUAyED, PEDAGOGÍA
29 de Septiembre de 2019.
Ref. Bibliográficas
-Abbagnano, N. & Visalberghi, A. (1987) "Historia de la Pedagogía". En: Balzarreti Martínez, M. Antología de textos de Introducción a la Filosofía de la Educación I (Pp. 78-87). México: Universidad Nacional Autónoma de México.
-Luzuriaga, L. (1997) "Historia de la Educación y la Pedagogía". En: Balzarreti Martínez, M. Antología de textos de Introducción a la Filosofía de la Educación I (Pp. 89-95). México: Universidad Nacional Autónoma de México.
-Jaeger, W. (1990). Los ideales de la cultura griega. Madrid: FCE.
Liberal (no profesional)
No obligatoria (en caso de guerra)
Kalokagathía
Escuela de Isócrates
Liceo de Aristóteles
Academia de Platón
20 años
Servicio como guardián de las fronteras (milicias)
19 años
Juramento (espíritu de educación)
Recibimiento de espada y escudo
Carácter cívico
Oratoria y algunas ciencias (vida política y social en asambleas y tribunales) - Holgura
Sofistas
Servicio militar
Preparación para uso de armas
"Educación Nueva" Instructivo-escolar (Intelectual)
Acompañamiento y cuidado de conducta
Pedagogos
Gramática y retórica
Aritmética y letras (maestro elemental)
Didaskalos (sustituyen al citarista)
Musical
Música y Poesía
Impartida por Citarista
En palestras y otros lugares especiales
Educación física (gimnástica)
Salto, carrera, lucha, jabalina y disco
Formación del caracter
Aspecto físico
Impartidas por Paidotriba
En campos de deportes (palestras), luego gimnasios
Democrática (estatal)
Todas las clases sociales (mediados siglo V)
En gimnasios públicos
Aristocrática (privada / social)
En palestras privadas (siglo V)
Solo para nobles, Físico-deportiva (siglo VI)
En la familia
Educador de la juventud
Cívica y espiritualmente
Solo dedicadas a ser madres, sin sensibilidad afectiva hacia hijos
La patria antes que los hijos
Enviar y motivar a los hijos a luchar por su patria
Heroísmo del amor a la patria
Ser vencedores de guerra
Colectivo del Estado
Permanecer en reserva, van a la guerra si la patria los necesita
Prestar servicio militar ininterrumpidamente
Segundo lugar
Cultura, literatura y alfabeto
Primer lugar
Educación física y adiestramiento militar (actividades guerreras)
Ejercicio, crear resistencia a temperaturas extremas y a golpes, dormir incómodamente, comer mesuradamente (modelo de severidad y rudeza)
Cultivar: -Desprecio por extranjeros -Odio por las clases inferiores (criptia: guerrilla de terrorismo y espionaje contra Ilotas)
Agele (grupos)
Irenos (jóvenes de 16-20 años
Irenos-jefes (los mejores)
De 7 a 12 años
Después de los 12 años solo educación pre-militar (de cuartel)
Música, canto coral y danza colectiva
Hurtar leña y comida (aprender a ser resolutos y mañosos)
Aún mantenían contacto con la familia
Instituciones públicas
No en escuelas, en campamentos
Dirigidas por Pedónomo (magistrado especial)
Con la familia
Enfocada en manejo de armas, caza y deporte
Combatir por su comunidad
Esclavos o siervos de la gleba
Vasallos con algunas libertades civiles
Hombres libres con derechos políticos
Soldado al servicio del Estado, antes que ciudadano
Educar al ciudadano
Crear ciudadanos-soldados
Excluir ciudadanos poco dotados para la guerra (sacrificar a los deformes, no robustos)
Éforos y Asamblea de Ancianos (30 miembros)
Régimen aristocrático (aristocracia guerrera)
Astronomía
Geometría
Música
Aritmética
Filosofía o Dialéctica
Retórica
Granática
Enseñanza Superior
Museo de Alejandría
Ciencias
Universidad de Atenas
Retórica y Filosofía
Cultura general, cultura científica y premilitar
Grammatikos
Enseñanza secundaria. Se estudia a:
Matemáticas y astronomía
Historiadores: Herodoto, Jenofonte y Tucídides
Líricos y dramaturgos: A´ceo, Píndaro, Safo, Esquilo, Sofócles y Eurípides
Clásicos: Homero, Hesiodo y Solón
Pedagogo
Papel elevado
Escuelas particulares
No había educación para ellas, se dedicaban a las tareas domésticas
Los Preceptores los acompañaban a las guerras y viajes
No había escuelas ni instituciones especiales
Educación exclusiva para la clase noble
De aventura (no solo bélico)
Gusto por los viajes
Curiosidad por lo nuevo
Héroe
Vida ordenada y serena
Personalidad más rica y humana
Ideales
Formación del noble guerreo
Un reino tipo patriarcal
Sentido de la justicia y el derecho más evolucionado
Isonomía: Igualdad de todos los ciudadanos ante la ley.
Reflejado también en la obra de Hesiodo, considerado poeta democrático
Ética de convivencia
Justa
Laboriosa
Pacífica
Alto grado de Trabajo Productivo
Sociedad refinada y cortés
Utilitarias
Ventaja práctica y material
Desinteresadas
Juegos que no dan provecho
Navegantes
Mercaderes
Carácter y educación heroica y guerrera (crear guerreros y cazadores)
Buscar fama, ser los mejores, los primeros, superiores
Gloria de vencedores descrita en la obra de Píndaro, considerado poeta arstocrático
Conducta selecta cortesana
Más alto ideal caballeresco
Amor por la gloria
Sentido del honor
Ingenio y astucia (para salir de apuros)
Buenas maneras
Oratoria / Poesía
Danza
Lira
Canto
Arco y Flecha
Lucha
Lanzamiento de jabalina
Equitación
Caza
