Plan operativo anual
Politicas educativas vigentes
. Política de Fortalecimiento Institucional y Descentralización
Política de Equidad
Política de Aumento de la Inversión Educativa
Política de Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural
Política de Recurso Humano
Política de Modelo de Gestión
Política de Calidad
Política de Cobertura
Plan estratégico de educacion
Visión: Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos,
orgullosos de ser guatemaltecos, empeñados en conseguir su desarrollo integral, con
principios, valores y convicciones que fundamentan su conducta.
Mision: Somos una institución evolutiva, organizada, eficiente y eficaz, generadora de oportunidades de enseñanza aprendizaje, orientada a resultados, que aprovecha diligentemente las oportunidades que el siglo XXI le brinda y comprometida con una Guatemala mejor.
Principios de acción:
Transparencia, Inclusión, Diálogo y participación social, Pertinencia lingüística y cultural, Multiculturalidad e interculturalidad, Educación como un Derecho, Equidad e igualdad.
Diagnostico del sistema educativo
Calidad Educativa
La evaluación educativa permite determinar si los procesos de enseñanza-aprendizaje
que se realizan en las aulas de los establecimientos educativos del país, están
alcanzando los objetivos esperados y si cumplen con criterios de calidad;
alcanzando los objetivos esperados y si cumplen con criterios de calidad;
que se realizan en las aulas de los establecimientos educativos del país, están
La evaluación educativa permite determinar si los procesos de enseñanza-aprendizaje
Cobertura educativa
Reflexionar sobre el contexto de la cobertura educativa, la cual se deriva de la cantidad de estudiantes matriculados y atendidos del sistema educativo en los diferentes niveles; se mide en relación a la población total de los rangos de edades establecidas para cada nivel educativo, influenciada por la tasa de fecundidad.
Eficiencia interna
Es la capacidad del sistema educativo para retener a la población escolar matriculada y
de promoverla con fluidez efectiva de un grado y/o curso al siguiente, hasta lograr la
culminación del respectivo nivel educativo en cada cohorte, la cual se constituye en el
centro de acción para alcanzar la calidad educativa.
